KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Balkan Sosyal Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 11 Sayı: 21

Açıköğretimde Dezavantajlı Gruplar İçin Destek Arayışı: Bir Engelli Takip ve Yönetim Sistemi

Yasin Sancar(ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-4200-1293
Eda Bozkurt(ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-7158-8049
Ayşe Okumuş(ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-4721-0534
Ergün Aktürk(ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-6925-1850
Erdem Kocadağistan(ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-2635-8329
Sayfa
41–46
Yayın Tarihi
2022-07-01
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

İlgili sistem 7568 engelli öğrencinin işlemleri için kullanılmaya başlanmış ve engelsiz üniversite için bir katkı sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilişim teknolojilerindeki ilerleme eğitimde zaman, mekân ve mesafe gibi kavramların daralarak yeniden yorumlanmasına olanak tanımış ve yeni nesil açıköğretim sisteminin ortaya çıkmasını sağlamıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nin en önemli amacı kadınlar, yaşlılar ve engelliler gibi dezavantajlı grupta bulunup, yükseköğrenime devam etmek isteyen bireylere hizmet vermektir.
💡
Sonuç & Katkı:İlgili sistem 7568 engelli öğrencinin işlemleri için kullanılmaya başlanmış ve engelsiz üniversite için bir katkı sunulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Açıköğretim · Dezavantajlı Gruplar · Engellilik

Özet

Bilişim teknolojilerindeki ilerleme eğitimde zaman, mekân ve mesafe gibi kavramların daralarak yeniden yorumlanmasına olanak tanımış ve yeni nesil açıköğretim sisteminin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nin en önemli amacı kadınlar, yaşlılar ve engelliler gibi dezavantajlı grupta bulunup, yükseköğrenime devam etmek isteyen bireylere hizmet vermektir. Yaklaşık beş yüz bin öğrencisi bulunan Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi’nde dezavantajlı grup içerisinde sayılan yedi bini aşkın engelli öğrenci de yer almaktadır. Çalışmanın amacı, engelli öğrencilerin Fakülte’ye kayıt süreçleri ile başlayıp mezuniyetleriyle son bulacak öğrenim süreleri boyunca karşılaşabilecekleri güçlükleri en aza indirmektir. Öğrencilerin materyal ücreti muafiyet ya da iade işlemlerini takip etmek, engel durumlarına göre sağlıklı sınav hizmeti alabilmeleri ve işleyişi hızlandırarak yapılan tüm işlemleri sistematiğe bağlamak üzere bir talep/takip ve yönetim sistemi oluşturulmuştur. Bu çerçevede ASP.NET web geliştirme platformu ve SQL Server veri tabanı kullanılarak bir sistem geliştirilmiştir. İlgili sistem 7568 engelli öğrencinin işlemleri için kullanılmaya başlanmış ve engelsiz üniversite için bir katkı sunulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Sancar, Y., Bozkurt, E., Okumuş, A., Aktürk, E., Kocadağistan, E. (2022). Açıköğretimde Dezavantajlı Gruplar İçin Destek Arayışı: Bir Engelli Takip ve Yönetim Sistemi. Balkan Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 11 Sayı: 21, 41–46. https://doi.org/10.55589/bsbd.1083098

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (2017). Aramızda Engel Yok. (Erişim Tarihi: 20.09.2021), https://engelsizaof.anadolu.edu.tr/pdf/1.%20ENGELS%C4%B0Z%20A%C3%87IK%C3%96%C4%9ERET%C4%B0M%20%C3%87ALI%C5%9ETAY%20K%C4%B0TABI.pdf
  2. Barro, R. J. (1999). Human capital and growth in cross country regressions. Swedish Econoliic Policy Rettew, 6(1999), 237-277.
  3. Hanushek, E. A. & Wo¨ ßmann, L. (2010). Education and Economic Growth. International Encyclopedia of Education, (2), 245-252.
  4. Francois, E. J. (2015). Building Global Education with a Local Perspective an Introduction to Glocal Higher Education. Londra:Palgrave MacmilLan.
  5. Kaygısız, E. G., Keskin, İ. & Oğuz, N. (2011). Görme Ve İşitme Engellilerin Üniversite İnternet Sayfalarına Erişebilirliği (Yedi Üniversite İnternet Sayfası Üzerinde Bir Değerlendirme). Akademik Bilişim’11 - XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, İnönü Üniversitesi, Malatya.
  6. Moisey, S. D. (2004). Students with disabilities in Distance Education: Characteristics, Course Enrollment and Completion, and Support Services. Journal of Distance Education Revue De L’éducation À Distance Spring/Printemps, 19(1), 73-91.
  7. Oztürk, I. (2001). The Role of Education in Economic Development: A Theoretical Perspective. Journal of Rural Development and Administration, 33(1)Winter 2001, 39-47.
  8. Sevinç, İ. & Çay, Ö. G. M. (2017). Fiziksel Engelli Bireylerin Üniversite Eğitimi Sırasında Karşılaştıkları Sorunlar (Akdeniz Üniversitesi Örneği). Selçuk Üniversitesi Sosyal ve Teknik Araştırmalar Dergisi, (13), 219-238.
  9. Yükseköğretim Kurulu (2019). Türkiye Yükseköğretim Sistemi. (Erişim Tarihi: 20.09.2021), https://www.yok.gov.tr/Documents/Yayinlar/Yayinlarimiz/2019/Higher_Education_in_Turkey_2019_tr.pdf
  10. Wang, Y. D. & Webster, G. (2012). Assisting Students with Sisabilities in Distance Education: An Exploratory Study into Their Experiences. Proceedings of the 13th Annual Conference on Information Technology Education. Canada.
  11. World Bank (2021). (Erişim Tarihi: 20.09.2021), https://blogs.worldbank.org/education/why-education-matters-economic-development.
  12. World Bank (2021). (Erişim Tarihi: 20.09.2021), https://www.worldbank.org/en/topic/tertiaryeducation#1.