KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2026 / Volume: 8 Issue: 1

Psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma süpervizyonuna ilişkin deneyimleri

Counselor candidates’ experiences regarding counselling supervision

Seval Apaydın(AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0002-5684-1541
S. Gülfem Çakır Çelebi(AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0003-0625-3802
Sayfa
—
Yayın Tarihi
2024-01-13
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular, mevcut literatür ışığında tartışılmış ve psikolojik danışma süpervizyonu için öneriler sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Psikolojik danışman adaylarının profesyonel gelişiminde önemli bir rol oynayan süpervizyon süreci psikolojik danışman eğitiminin vazgeçilmez bir parçasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmanın verileri, katılımcıların deneyimlerini elde etmek için araştırmacılar tarafından hazırlanmış 11 açık uçlu soruyu içeren bir değerlendirme formu ile toplanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular, mevcut literatür ışığında tartışılmış ve psikolojik danışma süpervizyonu için öneriler sunulmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Individual counseling · counseling supervision · counselor education

Özet

Psikolojik danışman adaylarının profesyonel gelişiminde önemli bir rol oynayan süpervizyon süreci psikolojik danışman eğitiminin vazgeçilmez bir parçasıdır. Bu nedenle, son yıllarda süpervizyon sürecini anlamak amacıyla birçok çalışma yapılmıştır. Bu araştırma, bir vaka çalışması olarak tasarlanmış olup, bireyle danışma süpervizyonu sürecinde psikolojik danışman adaylarının deneyimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma grubu, rehberlik ve psikolojik danışmanlık lisans programına devam eden on kadın ve beş erkek son sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Katılımcılar süpervizyon altında altı ila sekiz bireysel psikolojik danışma oturumu gerçekleştirmiştir. Süpervizyon sürecinde hem bireysel hem de grup süpervizyonu gerçekleştirilmiş ve psikolojik danışman adayları süpervizörlerinden ve akranlarından geribildirim almışlardır. Çalışmanın verileri, katılımcıların deneyimlerini elde etmek için araştırmacılar tarafından hazırlanmış 11 açık uçlu soruyu içeren bir değerlendirme formu ile toplanmıştır. İçerik analizi sonuçları dört tema ortaya çıkarmıştır: a) zorluklar, b) kolaylaştırıcı unsurlar, c) mesleki ve kişisel gelişim ve d) öneriler. Bulgular, mevcut literatür ışığında tartışılmış ve psikolojik danışma süpervizyonu için öneriler sunulmuştur.

Abstract

Supervision process, which plays a critical role in the professional development of counselor candidates, is an important part of counselor education. In this sense, an increasing number of studies have focused on understanding the supervision process in recent years. Thus, this research, designed as a case study, aimed to investigate counselor candidates’ experiences during individual counseling supervision process. The study group included ten female and five male senior students in guidance and counseling undergraduate program. The participants carried out six to eight individual counseling sessions with their clients under supervision. During the supervision process, both individual and group supervision sessions were carried out and the supervisees took feedback from the supervisors and their peers. Study data were collected with an evaluation form containing 11 open-ended questions to obtain student experiences. Content analysis results yielded four themes: a) challenges, b) facilitative elements, c) professional and personal development, and d) suggestions. The findings were discussed in the light of existing literature and recommendations for counseling supervision were presented.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Apaydın, S., Çelebi, S. G. Ç. (2024). Psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma süpervizyonuna ilişkin deneyimleri. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Volume: 8 Issue: 1. https://doi.org/10.34056/aujef.1307924

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (48)

  1. Aladağ M., Bektaş, D. Y., Cihangir-Çankaya, Z., Özeke-Kocabaş, E. & Yaka, B. (2011). Psikolojik danışman eğitiminde grupla çalışma yeterliliğinin kazandırılması: Ege Üniversitesi Örneği. Ege Eğitim Dergisi, 2 (12), 22-43. Aladağ, M. (2014). Psikolojik danışman eğitiminin farklı düzeylerinde bireyle psikolojik danışma uygulaması süpervizyonunda kritik olaylar. Ege Eğitim Dergisi, 15(2), 428-475. https://doi.org/10.12984/eed.82217
  2. Aladağ, M. & Kemer, G. (2016). Clinical supervision: An emerging counseling specialty in Turkey. The Clinical Supervisor, 35(2), 175-191. https://doi.org/10.1080/07325223.2016.1223775
  3. Allan, R., McLuckie, A., & Hoffecker, L. (2016). Clinical supervision of psychotherapists: a systematic review. The Campbell Collaboration, 5(2), 1-14. https://doi.org/10.1300/J010v32n04_01
  4. American Counseling Association (2014). The ACA code of ethics. Retrieved from: https://www.counseling.org/resources/aca-code-of-ethics.pdf
  5. Atik, G., Çelik, E. G., Güç, E., & Tutal, N. (2016). Psikolojik danışman adaylarının yapılandırılmış akran grup süpervizyonu sürecindeki metafor kullanımına ilişkin görüşleri. Ege Eğitim Dergisi, 17(2), 597– 619. https://doi.org/10.12984/egeefd.280759
  6. Atik, G. & Erkan-Atik, Z. E. (2019). Undergraduate counseling trainees’ perceptions and experiences related to structured peer group supervision: A mixed method study. Eurasian Journal of Educational Research, 19(82), 101-120.
  7. Atik, Z. (2017). Psikolojik danışman adaylarının bireyle psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonuna ilişkin değerlendirmeleri. (Unpublished doctoral dissertation). Hacettepe University, Ankara.
  8. Averill, J. B. (2014). Qualitative data analysis. In M. D. Chesnay (Ed.), Nursing research using data analysis: Qualitative designs and methods in nursing, pp. 1-10. Springer Publishing Company.
  9. Bakalım, O., Şanal-Karahan, F., & Şensoy, G. (2018). The effect of group supervision on the psychological counseling self-efficacy levels of psychological counseling candidates. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 9(4), 412-428. https://doi.org/10.17569/tojqi.439769
  10. Barletta, J. (2007). Clinical supervision. In N. Pelling, R. Bowers & P. Armstrong (Eds.), The practice of counselling, pp 118-135. Melbourne: Thomson.
  11. Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2019). Fundamentals of clinical supervision (6th ed.). Pearson Education.
  12. Blount, A., & Mullen, P. (2015). Development of an integrative wellness model: Supervising counselors in-
  13. Borders, L. D. (1991). A systematic approach to peer group supervision. Journal of Counseling & Development, 69, 248-252.
  14. Borders, L. D. (2012). Dyadic, triadic, and group models of peer supervision/consultation: What are their components, and is there evidence of their effectiveness? Clinical Psychologist, 16(2), 59–71. https://doi.org/10.1111/j.1742-9552.2012.00046.x
  15. Borders, L. D. (2014). Best practices in clinical supervision: Another step in delineating effective supervision practice. American Journal of Psychotherapy, 68(2), 151-162. https://doi.org/10.1176/appi. psychotherapy.2014.68.2.151
  16. Borders, L. D., Glosoff, H. L., Welfare, L. E., Hays, D. G., DeKruyf, L., Fernando, D. M., & Page, B. (2014). Best practices in clinical supervision: Evolution of a counseling specialty. The Clinical Supervisor, 33(2), 26–44. https://doi.org/10.1080/07325223.2014.905225
  17. Büyükgöze- Kavas, A. (2011). Bireysel ve grupla psikolojik danışma uygulamalarına yönelik bir değerlendirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2). 411-432. en/pub/tebd/issue/ 26100/275007
  18. Carroll, M. (2014). Effective Supervision for the Helping Professions. London: SAGE.
  19. Corey, G., Haynes, R., Moulton, P., & Muratori, M. (2010). Clinical supervision in the helping professions: A practical guide (2nd ed). Alexandria, VA: American Counseling Association.
  20. Denizli, S., Aladağ, M., Bektaş, D. Y., Cihangir-Çankaya, Z., ve Özeke-Kocabaş, E. (2009). Psikolojik danışman eğitiminde bireyle psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonu: Ege Üniversitesi örneği. Oral Presentation. 10th National Counseling & Guidance Congress, Adana.
  21. Erbaş, M. M., Koç, İ. & Esen, E. (2020). Psikolojik danışman adaylarının süpervizyon sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi: Manisa Celal Bayar Üniversitesi örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (53), 183-205. https://doi.org/10.21764/maeuefd.607215
  22. Erkan Atik, Z., Arıcı, F. ve Ergene, T. (2014). Süpervizyon modelleri ve modellere ilişkin değerlendirmeler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(42), 305–317. Eryılmaz, A. ve Mutlu, T. (2018). Gelişimsel kapsamlı süpervizyon modeline ilişkin psikolojik danışman adaylarının görüşlerinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(65), 123-141. https://doi.org/ 10.17755/esosder.306932
  23. Esen-Çoban, A. (2005). Psikolojik danışmanlar için meslektaş dayanışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 167-174. Falender, C. A., Shafranske, E. P., & Ofek, A. (2014). Competent clinical supervision: Emerging effective practices. Counselling Psychology Quarterly, 27, 393–408. https://doi.org/10.1080/09515070.2014.934785
  24. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (Vol. 7, p. 429). New York: McGraw-hill.
  25. Hart, G. M. (1982). The process of clinical supervision. Baltimore: University Park Press.
  26. Kemer, G. ve Aladağ, M. (2013). Türkiye’de psikolojik danışman eğitiminde bireyle psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonu: Ulusal bir tarama çalışması. Oral presentation. World Counseling & Guidance Congress, İstanbul.
  27. Kemer, G., Sunal, Z., Li, C., & Burgess, M. (2019). Beginning and expert supervisors’ descriptions of effective and less effective supervision. The Clinical Supervisor, 38(1), 116-134. Retrieved from: https://doi.org/10.1080/07325223.2018.1514676
  28. Koç, İ. (2013). Kişiler arası süreci hatırlama tekniğine dayalı süpervizyonun psikolojik danışman adaylarının psikolojik danışma becerilerine, özyeterlik ve kaygı düzeylerine etkisi. Ege Üniversitesi örneği. (Unpublished Doctoral Dissertation) Ege University, İzmir.
  29. Koçyiğit, M. (2020). “Bireyle psikolojik danışma uygulaması” dersinde grup süpervizyonu sürecinin incelenmesi. Egitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – Journal of Qualitative Research in Education, 8(4), 1116-1146. https://doi.org/ 10.14689/issn.2148-2624.8c.4s.3m
  30. Kurtyılmaz, Y., Başak, B. E., Güler, D., & Tümlü, G. Ü. (2019). “Psikolojik danışman adayının danışanı olmak”: danışanların psikolojik danışma sürecindeki deneyimleri. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 9(55), 1137-1177. issue/ 51223/666929
  31. Ladany, N., & Bradley, L. J. (Eds.). (2001). Counselor supervision: Principles, process, and Practice. NY: Taylor & Francis.
  32. Ladany, N., Mori, Y., & Mehr, K. W. (2013). Effective and ineffective supervision. The Counseling Psychologist, 41, 28–47. https://doi.org/10.1177/0011000012442648
  33. Meydan, B. (2014). Psikolojik danışma uygulamalarına yönelik bir süpervizyon modeli: Mikro beceri süpervizyon modeli. Ege Eğitim Dergisi,15(2), 358-374. https://doi.org/ 10.12984/eed.16849
  34. Meydan, B. (2021). Turkish first-time supervisees' counseling self-efficacy. Eurasian Journal of Educational Research, 92, 61-78. Retrieved from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1294108.pdf
  35. Meydan, B., & Koçyiğit-Özyiğit, M. (2016). Süpervizyon ilişkisi: Psikolojik danışma süpervizyonunda kritik bir öğe. Ege Eğitim Dergisi, 17(1), 225-257. https://doi.org/ 10.12984/eed.74105
  36. Mullen, P.R., Uwamahoro, O., Blount, A.W., & Lambie, G.W. (2015). Development of counseling students' self-efficacy during their preparation program. The Professional Counselor, 5(1), 175-184. https://doi.org/ 10.15241/prm.5.1.175
  37. Siviş-Çetinkaya, R. ve Karaırmak, Ö. (2012). Psikolojik danışman eğitiminde süpervizyon. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(37), 107-121. en/pub/tpdrd/issue/21457/229836
  38. Starling, P. V., & Baker, S. B. (2000). Counselor preparation: Structured peer group practicum supervision: Supervisees' perceptions of supervision theory. Counselor Education and Supervision, 39(3), 162. https://www.proquest.com/scholarly-journals/counselor-preparation-structured-peer-group/docview/201055929/se-2.
  39. Stoltenberg, C. D. (1981). Approaching supervision from a developmental perspective: The Counselor Complexity Model. Journal of Counseling Psychology, 28, 59–65.
  40. Tümlü, G. Ü., & Ceyhan, E. (2021). Bireyle psikolojik danışma uygulaması süpervizyonunun yapılandırılması: bir eylem araştırması. Eğitim ve Bilim, 46(208). https://doi.org/ 10.15390/EB.2021.9364
  41. Wahesh, E., Kemer, G., Willis, B. T., & Schmidt, C. D. (2017). An analysis of peer feedback exchanged in group supervision. Counselor Education and Supervision, 56(4), 274-288. https://doi.org/10.1002/ceas.12085
  42. YÖK (2018). Yeni öğretmen yetiştirme programları. Retrieved from: ttp://www.yok.gov.tr/documents/10279/41805112/Rehberlik_ve_Psikolojik_Danismanlik_Lisans_Programi.pdf.
  43. Aladağ M., Bektaş, D. Y., Cihangir-Çankaya, Z., Özeke-Kocabaş, E. & Yaka, B. (2011). Psikolojik danışman eğitiminde grupla çalışma yeterliliğinin kazandırılması: Ege Üniversitesi Örneği. Ege Eğitim Dergisi, 2 (12), 22-43.
  44. Büyükgöze- Kavas, A. (2011). Bireysel ve grupla psikolojik danışma uygulamalarına yönelik bir değerlendirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2). 411-432. en/pub/tebd/issue/ 26100/275007
  45. Erkan Atik, Z., Arıcı, F. ve Ergene, T. (2014). Süpervizyon modelleri ve modellere ilişkin değerlendirmeler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(42), 305–317.
  46. Esen-Çoban, A. (2005). Psikolojik danışmanlar için meslektaş dayanışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 167-174.
  47. Kurtyılmaz, Y., Başak, B. E., Güler, D., & Tümlü, G. Ü. (2019). “Psikolojik danışman adayının danışanı olmak”: danışanların psikolojik danışma sürecindeki deneyimleri. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 9(55), 1137-1177. issue/ 51223/666929
  48. Siviş-Çetinkaya, R. ve Karaırmak, Ö. (2012). Psikolojik danışman eğitiminde süpervizyon. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(37), 107-121. en/pub/tpdrd/issue/21457/229836