KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi / 2018 / Cilt: 1 Sayı: 2

Farklı Öğretmenlerden Beden Eğitimi Dersi Alan Çocukların Bazı Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması

Mustafa Kaya(ERCİYES ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-2438-2678
Nazmi Sarıtaş(ERCIYES UNIVERSITY, SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS)0000-0003-3402-6498
Yaşar Köroğlu(SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ)0000-0003-4662-3353
Emire Özkatar Kaya(ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ)0000-0002-6349-8761
Serdar Sucan(ERCIYES UNIVERSITY, SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS)0000-0001-6371-6151
Sayfa
99–107
Yayın Tarihi
2018-12-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak, ister beden eğitimi öğretmeninden, isterse sınıf öğretmeninden dersi alsın, çocukların bazı motorik özelliklerinin olumlu yönde gelişim gösterdiği görüldü.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, beden eğitimi öğretmeni ve sınıf öğretmenleri tarafından beden eğitimi dersi yaptırılan ilköğretim öğrencilerinin bazı motorik özelliklerinin karşılaştırılması amaçlandı.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmaya, Kayseri’deki iki farklı ilköğretim okulundaki 8-10 yaş arasında, 24 erkek öğrenci katıldı.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak, ister beden eğitimi öğretmeninden, isterse sınıf öğretmeninden dersi alsın, çocukların bazı motorik özelliklerinin olumlu yönde gelişim gösterdiği görüldü.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Beden Eğitimi · Öğretmen · Sürat

Özet

Bu çalışmada, beden eğitimi öğretmeni ve sınıf öğretmenleri tarafından beden eğitimi dersi yaptırılan ilköğretim öğrencilerinin bazı motorik özelliklerinin karşılaştırılması amaçlandı. Çalışmaya, Kayseri’deki iki farklı ilköğretim okulundaki 8-10 yaş arasında, 24 erkek öğrenci katıldı. Beden eğitimi öğretmeninden (BÖ) dersi alan 12 öğrenci deney grubunu; sınıf öğretmeninden (SÖ) dersi alan 12 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturdu. Dönem başında, grupların 20 m sürat, durarak uzun atlama, denge, esneklik, pençe kuvveti ve bacak kuvveti test ölçümleri yapıldı. Haftada 2 saat beden eğitimi derslerine katılan öğrencilerin 8 hafta sonunda son test ölçümleri yapıldı. Elde edilen veriler aritmetik ortalama (X̄) ve standart sapma (SS) olarak sunuldu. Grupların karşılaştırılmasında indepedent t test ve paired sample t test kullanıldı. Anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alındı. Gruplar arası ön test ölçümlerinde 20 m sürat ve durarak uzun atlama değerlerinde anlamlı bir fark bulundu. Gruplar arası son test ölçümlerinde ise 20 m sürat, durarak uzun atlama ve esneklik değerlerinde anlamlı bir fark bulundu. Beden eğitimi öğretmeninden dersi alan öğrencilerde yapılan ön test ve son test ölçümlerinde; 20 m sürat, durarak uzun atlama, denge, esneklik, pençe kuvveti ve bacak kuvveti değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu (p<0.05). Sınıf öğretmeninden dersi alan öğrencilerde ise, tüm test değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulundu (p<0.05). Sonuç olarak, ister beden eğitimi öğretmeninden, isterse sınıf öğretmeninden dersi alsın, çocukların bazı motorik özelliklerinin olumlu yönde gelişim gösterdiği görüldü. Buna dayanarak, çocukların motor becerilerinin gelişimi açısından, okul öncesi dönemde yaptırılan eğitsel oyunların daha aktif bir şekilde ve bunun için eğitim almış beden eğitimi öğretmenleri eşliğinde yaptırılmasını önermekteyiz.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kaya, M., Sarıtaş, N., Köroğlu, Y., Kaya, E. Ö., Sucan, S. (2018). Farklı Öğretmenlerden Beden Eğitimi Dersi Alan Çocukların Bazı Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 2, 99–107. https://ajindex.com/articles/1446083

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. KaynakçaAçıkada, C.(1992). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Yetiştirmede Müfredat Programı Sorunları. Spor Bilimleri Dergisi. Ankara 4; 3-9.Akşit, T., ve Özkol, Z.M. (2006). 8-10 Yaş Tenis Oyuncularında Maç Performansı İle Saha Testleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. Muğla.Bucher, C.A., ve Koenig. C.R. (1983). Method and Material for Secondary School Phycial Education. Saint Louis: The C.V. Mossey Company.Çamlıyer, H. (1999). Eğitim Bütünlüğü İçinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Can Ofset Basım. İzmir.Erden, M. (1997). Eğitim Psikolojisi. Arkadaş Yayınevi.
  2. Ankara.Erdoğan, A.T., Dal, U., Yakupoğlu, S., ve Beydağı. H. (2010). Genç Erkek Basketbolcularda Sürat Ve Yön Değiştirme Hızı İlişkisi: 505 ve T-testi. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım. Antalya. s.807.Faigenbaum, A.D., McFarland, J.E., Keiper, F.B., Tevlin, W., Ratamess, N.A., Kang, J., ve Hoffman, J.R. (2007). Effects of A Short-Term Plyometric and Resistance Training Program on Fitness Performance in Boys Age 12 to 15 Years. Journal of Sports Science and Medicine. 6; 519-525.Gökdemir, K., ve Koç, H. (2000). Üst Düzey Hentbolcu ve Voleybolcu Bayan Sporcuların Bazı Fizyolojik Parametrelerinin Değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 4: 259.Haywood, K.M. (1989). Life Span Motor Development. Champaing Human Kinetics. Pub Inc.Karagül, T. (1993). Beden Eğitimi Öğretim Yöntemleri. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  3. Eskişehir.Koç, H., Pulur, A., ve Karabulut, E.O. (2010). Comparison of Some Motor Abilities of Male Basketball and Handball Players. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım. Antalya. s.138.Özşaker, M., ve Orkun, A. (2005). İlköğretim Okullarında Beden Eğitimi Dersinin Amaç ve İçeriğine İlişkin Sorunlar. 4. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu. İzmir.Pekel, A.H., Bağcı, E., Güzel, N.A., Onay, M., Balcı, Ş.S., ve Pepe, H. (2006). Spor Yapan Çocukların Performansla İlgili Fiziksel Uygunluk Test Sonuçları ile Antropometrik Özellikleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14:1; 299-308.Petray, C.K. (1989).Organizing Physical Assessment (Grades K-2): Strategies for The Elementary Physical Education Specialist JOPERD. 60:6; 57-60.
  4. Şahin, İ., Karahan, M., Süel, E., Demir, R., Kaya, M., ve Bölükbaş, A. (2010). Kendi bölgesel okul liglerinde şampiyon olmuş basketbol. voleybol ve hentbolcuların bacak gücü. sprint koşu ve çabukluk değerlerinin karşılaştırılması. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12
  5. Kasım, Antalya, s.337.Temel, C., ve Avşar, P. (2009). İlköğretim Beden Eğitimi Dersi 1-8.
  6. Sınıflar Öğretmen Kılavuz.Yörükoğlu, U., ve Koz, M. (2007) Spor Okulu Çalışmaları İle Basketbol Antrenmanlarının 10-13
  7. Yaş Grubu Erkek Çocukların Fiziksel, Fizyolojik ve Antropometrik Özelliklerine Etkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 5(2); 79-83.
  8. KaynakçaAçıkada, C.(1992). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Yetiştirmede Müfredat Programı Sorunları. Spor Bilimleri Dergisi. Ankara 4; 3-9.Akşit, T., ve Özkol, Z.M. (2006). 8-10 Yaş Tenis Oyuncularında Maç Performansı İle Saha Testleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. Muğla.Bucher, C.A., ve Koenig. C.R. (1983). Method and Material for Secondary School Phycial Education. Saint Louis: The C.V. Mossey Company.Çamlıyer, H. (1999). Eğitim Bütünlüğü İçinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Can Ofset Basım. İzmir.Erden, M. (1997). Eğitim Psikolojisi. Arkadaş Yayınevi.
  9. Ankara.Erdoğan, A.T., Dal, U., Yakupoğlu, S., ve Beydağı. H. (2010). Genç Erkek Basketbolcularda Sürat Ve Yön Değiştirme Hızı İlişkisi: 505 ve T-testi. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım. Antalya. s.807.Faigenbaum, A.D., McFarland, J.E., Keiper, F.B., Tevlin, W., Ratamess, N.A., Kang, J., ve Hoffman, J.R. (2007). Effects of A Short-Term Plyometric and Resistance Training Program on Fitness Performance in Boys Age 12 to 15 Years. Journal of Sports Science and Medicine. 6; 519-525.Gökdemir, K., ve Koç, H. (2000). Üst Düzey Hentbolcu ve Voleybolcu Bayan Sporcuların Bazı Fizyolojik Parametrelerinin Değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 4: 259.Haywood, K.M. (1989). Life Span Motor Development. Champaing Human Kinetics. Pub Inc.Karagül, T. (1993). Beden Eğitimi Öğretim Yöntemleri. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  10. Eskişehir.Koç, H., Pulur, A., ve Karabulut, E.O. (2010). Comparison of Some Motor Abilities of Male Basketball and Handball Players. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12 Kasım. Antalya. s.138.Özşaker, M., ve Orkun, A. (2005). İlköğretim Okullarında Beden Eğitimi Dersinin Amaç ve İçeriğine İlişkin Sorunlar. 4. Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Sempozyumu. İzmir.Pekel, A.H., Bağcı, E., Güzel, N.A., Onay, M., Balcı, Ş.S., ve Pepe, H. (2006). Spor Yapan Çocukların Performansla İlgili Fiziksel Uygunluk Test Sonuçları ile Antropometrik Özellikleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 14:1; 299-308.Petray, C.K. (1989).Organizing Physical Assessment (Grades K-2): Strategies for The Elementary Physical Education Specialist JOPERD. 60:6; 57-60.
  11. Şahin, İ., Karahan, M., Süel, E., Demir, R., Kaya, M., ve Bölükbaş, A. (2010). Kendi bölgesel okul liglerinde şampiyon olmuş basketbol. voleybol ve hentbolcuların bacak gücü. sprint koşu ve çabukluk değerlerinin karşılaştırılması. 11. Spor Bilimleri Kongresi. 10-12
  12. Kasım, Antalya, s.337.Temel, C., ve Avşar, P. (2009). İlköğretim Beden Eğitimi Dersi 1-8.
  13. Sınıflar Öğretmen Kılavuz.Yörükoğlu, U., ve Koz, M. (2007) Spor Okulu Çalışmaları İle Basketbol Antrenmanlarının 10-13
  14. Yaş Grubu Erkek Çocukların Fiziksel, Fizyolojik ve Antropometrik Özelliklerine Etkisi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 5(2); 79-83.