KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi / 2026 / Cilt: 22 Özel Sayı

DİJİTALLEŞMEYLE BİRLİKTE MUHASEBE EĞİTİMİNİN MUHASEBE MESLEK MENSUPLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Ersin Kurnaz(ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ, İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ)
İsmail Tekbaş0000-0002-6520-0754
Tunga Bozdoğan(ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ, İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ, İŞLETME BÖLÜMÜ, İŞLETME PR.)0000-0002-1651-9865
Ömer Orbay Çetin0000-0002-6909-7248
Sayfa
81–96
Yayın Tarihi
2020-02-25
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda, muhasebe eğitiminde dijitalleşmenin oldukça önemli olduğu ancak mevcut muhasebe eğitiminde dijital sistemlere yeterince yer verilmediği ve iş dünyasının ihtiyaçlarını karşılayabilecek nitelikte muhasebe meslek mensuplarının yetişmesine katkı sağlayamadığı tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, dijitalleşmenin muhasebe eğitimine etkisi ve muhasebe eğitiminin uygulamada yeterli olup olmadığının ortaya konulması amaçlanmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç doğrultusunda, muhasebe meslek mensuplarına bir anket uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda, muhasebe eğitiminde dijitalleşmenin oldukça önemli olduğu ancak mevcut muhasebe eğitiminde dijital sistemlere yeterince yer verilmediği ve iş dünyasının ihtiyaçlarını karşılayabilecek nitelikte muhasebe meslek mensuplarının yetişmesine katkı sağlayamadığı tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Dijitalleşme · Muhasebe Mesleği

Özet

Bu çalışmada, dijitalleşmenin muhasebe eğitimine etkisi ve muhasebe eğitiminin uygulamada yeterli olup olmadığının ortaya konulması amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, muhasebe meslek mensuplarına bir anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS programı yardımıyla yüzde ve frekans tanımlayıcı istatistiklerinin yanı sıra Kruskal-Wallis ve Mann-Whitney U testleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, muhasebe eğitiminde dijitalleşmenin oldukça önemli olduğu ancak mevcut muhasebe eğitiminde dijital sistemlere yeterince yer verilmediği ve iş dünyasının ihtiyaçlarını karşılayabilecek nitelikte muhasebe meslek mensuplarının yetişmesine katkı sağlayamadığı tespit edilmiştir. Ayrıca muhasebe meslek mensuplarının yaş, tecrübe ve mezuniyet sonrası meslekleriyle ilgili teknolojik eğitime ihtiyaç duymaları ile muhasebe eğitiminde dijital sistemlerin önemi hakkındaki görüşleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kurnaz, E., Tekbaş, İ., Bozdoğan, T., Çetin, Ö. O. (2020). DİJİTALLEŞMEYLE BİRLİKTE MUHASEBE EĞİTİMİNİN MUHASEBE MESLEK MENSUPLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, Cilt: 22 Özel Sayı, 81–96. https://doi.org/10.31460/mbdd.642307

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Akgül, A. ve Çevik, O. 2003. İstatistiksel Analiz Teknikleri, Emek Ofset, Ankara.
  2. Azih, N. 2013. ‘‘Electronic Accounting: An Imperative Tool For Quality Assurance in Accounting Education Programme in Digital Era’’, Nigerian Journal of Business Education, Volume:1, No:2.
  3. Banar, K. ve Zeytinoğlu, E. 2014. ‘‘Sosyal Medyanın Muhasebe Bölümü Öğrencilerinin Akademik Performansı Üzerindeki Etkisi Ampirik Bir Çalışma’’, T.C. Anadolu Üniversitesi Yayınları No:3097 İşletme Fakültesi Yayınları No:5.
  4. Bozdoğan, T. ve Yıldız Sağlam, G. 2018. ‘‘Muhasebe Eğitiminin Karşılaştırmalı Bir Perspektiften Değerlendirilmesi ve Bir Araştırma’’, Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi (UNESAK), Balıkesir, Bildiri Tam Metin Kitabı, Cilt VII.
  5. Briggs, B. ve Buchholz, S. 2019. ‘‘Deloitte Insights, Tech Trends’’, 10. Anniversary Edition.
  6. Erol Fidan M., Aslan, Ü. ve Subaşı, Ş. 2014. ‘‘Türkiye’deki Muhasebe Öğretim Elemanlarının Sayısal Çağda Teknoloji Kullanımına İlişkin Durum Tespiti’’, Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.
  7. Erol Fidan M., Aslan, Ü. ve Subaşı, Ş. 2015. ‘‘Muhasebe Derslerinde Teknoloji Kullanımı ile İlgili Öğrenci Görüşleri’’, Journal of Accounting, Finance and Auditing Studies.
  8. Evans, E. ve Paisey, C. 2018. ‘‘Histories of Accounting Education-An Introduction’’, Accounting History, Vol.23 (1-2).
  9. https://bluebackglobal.com/ten-accounting-trends-every-business-should-follow-2019
  10. https://www.surveysystem.com/sscalc.htm
  11. https://www.turmob.org.tr/KPMG, Report of Digitalisation in Accounting, Edition 2017.
  12. Lestari, S. ve Santoso, A. 2019. ‘‘The Roles of Digital Literacy, Technology Literacy, and Human Literacy to Encourage Work Readiness of Accounting Education Students in the Fourth Industrial Revolution Era’’, 3. ICEEBA International Conference on Economics, Education, Business and Accounting.
  13. Öztürk, S. ve Kutlu, H. A. 2017. ‘‘Muhasebe Eğitiminde Teknoloji Kullanılmasına Öğrencilerin Bakışı Kafkas Üniversitesi’nde Bir Araştırma’’, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 19(3).
  14. Pan, G. ve Seow, P. 2016. ‘‘Preparing Accounting Graduates for Digital Revolution: A Critical Review of Information Technology Competencies and Skills Development’’, Journal of Education for Business, Vol. 91(3).
  15. Tarakçıoğlu Altınay A. 2016. ‘‘Muhasebe Eğitiminin Geleceğine Stratejik Bir Bakış’’, İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 5, Sayı: 7.
  16. Tekbaş, İ., Kurnaz, E. ve Azaltun, M. 2018. ‘‘Dijital Muhasebe Okuryazarlığı: Muhasebe Meslek Mensupları Üzerine Bir Araştırma’’, 5. International Congress On Accounting and Finance Research (ICAFR), Seferihisar, İzmir.
  17. Temelli, F. 2018. ‘‘İİBF Öğrencilerinin Muhasebe Derslerinde Teknoloji Kullanımı ile İlgili Görüşleri’’, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, Özel Sayı.
  18. Yürekli, E. ve Şahiner, A. 2017. ‘‘Muhasebe Eğitimi ve Endüstri 4.0 İlişkisi’’, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Sayı: 55.