KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 37 - Sayı: 37

Çevre Sorunlarına İlişkin Öğrenci Çizimlerinin İncelenmesi

Investigation of Children's Drawings about Environmental Issues

Döndü ÖZDEMİR ÖZDEN
Muhammet ÖZDEN
Sayfa
1–20
Yayın Tarihi
2015-01-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yerel çevre sorunları ile ilgili olarak öğrencilerin resimlerinde özellikle hava kirliliği sorununa yer verdikleri bulunmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına ilişkin algılarını yaptıkları resimler aracılığıyla incelemek amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmada olgubilim deseni kullanılmış ve katılımcılar ölçüt örnekleme stratejisi kullanılarak belirlenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Yerel çevre sorunları ile ilgili olarak öğrencilerin resimlerinde özellikle hava kirliliği sorununa yer verdikleri bulunmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Sözcükler: çevre sorunları · öğrenci resimleri · olgubilim

Özet

Bu araştırmada 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına ilişkin algılarını yaptıkları resimler aracılığıyla incelemek amaçlanmıştır. Araştırmada olgubilim deseni kullanılmış ve katılımcılar ölçüt örnekleme stratejisi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırma verileri 211 öğrencinin çevre sorunlarına ilişkin çizdikleri resimler ve yaptıkları resimleri yazılı olarak açıklamaları istenen açık uçlu soru aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen verilen çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Öğrenci resimlerinin daha çok yerel çevre sorunları ile ilgili olduğu; küresel çevre sorunlarının ise öğrenciler tarafından daha az resmedildiği saptanmıştır. Yerel çevre sorunları ile ilgili olarak öğrencilerin resimlerinde özellikle hava kirliliği sorununa yer verdikleri bulunmuştur.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the perceptions of students in 6th, 7th and 8th grades about environmental problems based on their drawings. This study was conducted as a phenomenological study and the criterion sampling method was used in this study to select the participants. The study was carried out with the participation of a total of 211 students. The data were collected through the students’ drawings and their written evaluations of their drawings. The data were collected during the spring semester of 2012-2013 academic year and analyzed using content analysis technique. The students drew more pictures about local environmental problems than global ones. Among local environmental problems, the students drew pictures about air pollution most.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZDEN, D. Ö., ÖZDEN, M. (2015). Çevre Sorunlarına İlişkin Öğrenci Çizimlerinin İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 37 - Sayı: 37, 1–20. https://ajindex.com/articles/138327

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Alerby, E. (2000). A way of visualising children’s and young people’s thoughts about the environment: A study of drawings, Environmental Education Research, 6(3), 205-222.
  2. Alp, E., Ertepınar, H., Tekkaya, C. ve Yılmaz, A. (2006). İlköğretim öğrencilerinin çevreye yönelik tutum ve bilgileri üzerine bir çalışma. VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Özetler Kitabı (s. 110). (07-09 Eylül 2006). Ankara:
  3. Palme Yayıncılık. Barraza, L. ve Robottom, I. (2008). Gaining representations od childiren’s and adults’ constructions of sustainability issues, International Journal of Environmental veScience Education, 3(4), 179-191.
  4. Barraza, L. (1999). Children's drawings about the environment, Environmental Education Research, 5(1), 49-66.
  5. Barraza, L. (2001). Perception of social and environmental problems by english and mexican school children, Canadian Journal of Environmental Education, 6, 139-157.
  6. Bonnett M. ve Williams, J. (1998). Environmental education and primary children's attitudes towards nature and the environment, Cambridge Journal of Education, 28(2), 159-174,
  7. Boyes, E. ve Stanisstreet, M. (1996) Threats to the global atmospheric environment: The extent of pupil understanding, International Research in Geographical and Environmental Education, 5(3), 186-195.
  8. Boyes, E. ve Stanisstreet, M. (1997). Children's models of understanding of two major global environmental issues: Ozone layer and greenhouse effect, Research in Science ve Technological Education, 15(1), 19-28.
  9. Brown, J. M., Henderson, J. ve Armstrong, M. P. (1987). Children's perceptions of nuclear power stations as revealed through their drawings, Journal of Environmental Psychology, 7, 189-199.
  10. Chawla, L. ve Cushing, D. F. (2007). Education for strategic environmental behavior, Environmental Education Research, 13(4), 437-452.
  11. Christidou, V. ve Koulaidis, V. (1996). Children’s models of the ozone layer and depletion. Research in Science Education, 26, 421-436.
  12. Cohen, L. ve Manison, L. (1994) Research Methods in Education. London: Routledge. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. Çilesiz, Ş. (2011). A phenomenological approach to experiences with technology: Current state, promise, and future directions for research, Educational Technology Research and Development, 59 (4), 487-510.
  13. Dove, J. (1996). Student teacher understanding of the greenhouse effect, ozone layer depletion and acid rain, Env