KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2020 / Sayı: 50

Öğretim Elemanlarının Teknoloji Rol Modelliği: Öğretmen Adaylarının Algısı

Teacher Educators as Role Models for Technology: Pre-Service Teachers' Perceptions

Gül ÖZÜDOĞRU
Hasan ÇAKIR
Sayfa
333–352
Yayın Tarihi
2020-09-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının öğretim elemanlarını rol model olarak görmelerinin önemini vurgulamaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma öğretmen adaylarının eğitimde teknoloji kullanımında öğretim elemanlarını rol model alma durumlarını incelemektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Veri toplama aracının geliştirilmesinin ardından araştırmacılar, 206 öğretmen adayı ile pilot çalışma yapmışlardır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının öğretim elemanlarını rol model olarak görmelerinin önemini vurgulamaktadır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2012-2013 Verileri
⚙️Değişkenler:rol model olma · öğretmen eğitimi · öğretmen adayı

Özet

Bu araştırma öğretmen adaylarının eğitimde teknoloji kullanımında öğretim elemanlarını rol model alma durumlarını incelemektedir. Veri toplama aracının geliştirilmesinin ardından araştırmacılar, 206 öğretmen adayı ile pilot çalışma yapmışlardır. Pilot çalışmanın ardından, 1040 son sınıf öğretmen adayı, 2012-2013 eğitim öğretim yılı bahar döneminde çalışmaya katılmıştır. Araştırma tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Faktör analizi, betimletici analizler, t-testi ve ANOVA yapılmıştır. Öğretmen adaylarının teknolojinin kullanımında öğretim elemanlarını rol model olarak gördükleri sonucuna ulaşılmıştır (Ortalama = 3.89). Öğretmen adaylarının öğretmen elemanlarını rol model alma durumlarında cinsiyete ve üniversiteye göre anlamlı farklılık görülmemiştir. Ancak bölüme göre anlamlı farklılık görülmüştür. Bu araştırmanın sonuçları öğretmen adaylarının öğretim elemanlarını rol model olarak görmelerinin önemini vurgulamaktadır.

Abstract

This study investigates pre-service teachers’ taking teacher educators as role models in the application of technologies in education. Following the development of a data collection tool, researchers implemented a pilot study with 206 senior pre-service teachers. Following the pilot study, 1040 senior-level pre-service teachers participated in the study during the spring semester of the 2012–2013 educational year. The research was implemented following a survey model. Factor analysis, descriptive analysis, t-test, and ANOVA analyses were conducted. It was observed that pre-service teachers take teacher educators as role models regarding the application of technologies (Mean=3.89). In terms of the pre-service teachers and their tendency to view teacher educators as role models, there were no significant differences between universities and between genders. However, when viewed in terms of their separate departments, there were significant differences. The results of the study emphasize the importance of the fact that pre-service teachers take teacher educators as their role models.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZÜDOĞRU, G., ÇAKIR, H. (2020). Öğretim Elemanlarının Teknoloji Rol Modelliği: Öğretmen Adaylarının Algısı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 50, 333–352. https://ajindex.com/articles/137933

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Agyei, D. D., & Voogt, J. M. (2011). Exploring the potential of the will, skill, tool model in Ghana: Predicting prospective and practicing teachers’ use of technology. Computers & Education, 56(1), 91-100.
  2. Akbulut, A. Y. (2016). Majoring in Information Systems: An examination of role model influence. Journal of Educational Computing Research, 1–20.
  3. Angeli, C. (2005). Transforming a teacher education method course through technology: Effects on preservice teachers technology competency. Computers & Education, 45, 383-398.
  4. Bakır, K. (2008). II. Meşrutiyet Döneminde Milli Seçkincilik ve Eğitim: Emrullah Efendi Tuba Ağacı Nazariyesi, Doğu Batı. Mayıs-Haziran-Temmuz, 1(45) 197-213.
  5. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. A social cognitive theory. New Jersey: Prentice Hall. Barton, R., & Haydn, T. (2006). Trainee teachers’ views on what helps them to use information and communication technology effectively in their subject teaching. Journal of Computer Assisted, 22, 257-272.
  6. Bricheno, P., & Thornton, M. (2007). Role model, hero or champion? Children's views concerning role models. Educational Research, 49(4), 383-396, DOI: 10.1080/00131880701717230. Cheng, M. M. H., Cheng, A. Y. N., & Tang, S. Y. F. (2010). Closing the gap between the theory and practice of teaching: implications for teacher education programmes in Hong Kong. Journal of Education for Teaching, 36(1), 91-104.
  7. Clark, S. K., Brynes, D., & Sudweeks, R. R. (2015). A comparative examination of student teacher and intern perceptions of teaching ability at the preservice and inservice stages. Journal of Teacher Education, 66(2), 170–183.
  8. Collier, S., Weingburgh, M. H., & Rivera, M. (2004). Infusing technology skills into a teacher education program: Change in students’ knowledge about and use of technology. Journal of Technology and Teacher Education, 12(3), 447-468.
  9. Cuckle, P., and Clarke, S. (2002). Mentoring student-teachers in schools: Views, practices and access to ICT. Journal of Computer Assisted Learning, 18, 330-340.
  10. Cullen, T. A. (2006). The role of technology in preservice teachers’ images of their future classrooms. Submitted to the Faculty of the Graduate School of Indiana University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the Department of Instructional Systems Technology. Demiraslan, Y., & Koçak Usluel, Y. (2005). Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme öğretme sürecine entegrasyonunda öğretmenlerin durumu. The Turkis