Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2021 / Sayı: 52

İki Kere Farklı Bireylere Yönelik Literatürün Görsel Olarak İncelenmesi: Bibliyometrik Bir Çalışma

A Visual Examination of the Literature for Twice-exceptional Individuals: A Bibliometric Study

Sayfa
492–517
Yayın Tarihi
2021-04-27
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan çalışma iki kere farklılık üzerine yapılan çalışmalara genel bir bakış açısı getirerek gelecek çalışmalarda araştırmacılara ön bilgi sağlayacağı düşünülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çalışmamızın amacı iki kere farklılık üzerine yapılan çalışmalar hakkında genel bir bakış açısı kazandırmanın yanı sıra belirtilen çalışmaların bibliyometrik özelliklerini ortaya koymaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada birçok farklı disiplini içeren Scopus veri tabanı kullanılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Yapılan çalışma iki kere farklılık üzerine yapılan çalışmalara genel bir bakış açısı getirerek gelecek çalışmalarda araştırmacılara ön bilgi sağlayacağı düşünülmektedir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:2020 Verileri
⚙️Değişkenler:İki kere farklılık · Betimsel analiz · Bibliyometrik ağ analizi

Özet

Çalışmamızın amacı iki kere farklılık üzerine yapılan çalışmalar hakkında genel bir bakış açısı kazandırmanın yanı sıra belirtilen çalışmaların bibliyometrik özelliklerini ortaya koymaktadır. Bu araştırma bir tarama modeli olup, araştırmada betimsel araştırıma deseni kullanılmıştır. Çalışmada birçok farklı disiplini içeren Scopus veri tabanı kullanılmıştır. Yapılan taramada sadece makaleler dikkate alınmış olup, tarama sonucu konuya ilişkin 1999-2020 yılları arasında yayımlanmış 96 makale elde edilmiştir. Verilerin analizinde bibliyometrik analiz yöntemi uygulanmıştır. Elde edilen verilerin bibliyometrik analizi VOSviewer programı ile görselleştirilmiştir. İki kere farklı kavramına ilişkin yapılan çalışmaların; yayım yıllarına göre dağılımı, yıllara göre atıf sayıları, çalışma alanları, yayımlandıkları ülkeler ve üniversiteler, yayımlandıkları dergiler, yayımların alıntılanma sayıları, yayımlarda kullanılan anahtar kelimelerin sıklığı gibi bilgilerin analizi yapılmıştır. Ayrıca konuya ilişkin yayınlarda kullanılan anahtar kelimeler dikkate alınarak çalışmaların genel yapısı hakkında bir takım istatistiki bilgiler sunulmuştur. Yapılan çalışma iki kere farklılık üzerine yapılan çalışmalara genel bir bakış açısı getirerek gelecek çalışmalarda araştırmacılara ön bilgi sağlayacağı düşünülmektedir.

Abstract

The aim of our study is to get an overview of the studies on twice-exceptional and reveals the bibliometric features of this subject. This research is a survey model and descriptive research design is used. In this study, the Scopus database which contains many different disciplines has used. Only the articles have taken into consideration in the survey, and the obtained studies consisted of 96 articles between 1999-2020 years. In analyzing the data, the bibliometric analysis method has used. The bibliometric analysis of the obtained data has visualized by the VOSviewer program. As a result of this research; the distribution of the studies on the concept of twice-exceptional according to the publication years, citation counts by years, working places, countries and universities in which they are published, journals which they are published, citing numbers of publications, ınformation such as the frequency of keywords used in publications have analyzed. In addition, a number of statistical information has presented about the general structure of the keywords used in the publications on the subject. The study is thought to bring an overview of the studies on twice-exceptional and will provide preliminary information to the researchers in future studies.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKKAYA, G., ERTEKİN, P. (2021). İki Kere Farklı Bireylere Yönelik Literatürün Görsel Olarak İncelenmesi: Bibliyometrik Bir Çalışma. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 52, 492–517. https://ajindex.com/articles/137904

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Ak, M., & Gülmez, A. (2006). Türkiye’nin uluslararası yayın performansının analizi. Akademik İncelemeler Dergisi (AID), 1(1), 22-49.
  2. Akarsu, F. (2001). Üstün yetenekli çocuklar: Aileleri ve sorunları. EDUSER. Assouline, S. G., Nicpon, M. F., & Doobay, A. (2009). Profoundly gifted girls and autism spectrum disorder: A psychometric case study comparison. Gifted child quarterly, 53(2), 89-105.
  3. Assouline, S. G., Foley Nicpon, M., & Whiteman, C. (2010). Cognitive and psychosocial characteristics of gifted students with written language disability. Gifted Child Quarterly, 54(2), 102-115.
  4. Baldwin, L., Baum, S., Pereles, D., & Hughes, C. (2015). Twice-exceptional learners: The journey toward a shared vision. Gifted Child Today, 38(4), 206–214.
  5. Ball, R. and Tunger, D. (2006). Science Indicators revisited- Science Citation Index versus SCOPUS: A bibliometric comparison of both citation databases. Information Services & Use, 26 (4), 293-301.
  6. Baum, S. M. (1994). Meeting the Needs of Gifted/Learning Disabled Students: How Far Have We Come?. Journal of Secondary Gifted Education, 5(3), 6-22.
  7. Baum, S. (1990). Gifted but learning disabled: A puzzling paradox. Retrieved from: https://www.ericdigests.org/1994/paradox.htm
  8. Beckley, D. (1998). Gifted and Learning Disabled: Twice Exceptional Students. Retrived from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED424711.pdf
  9. Besnoy, K. D., Swoszowski, N. C., Newman, J. L., Floyd, A., Jones, P., & Byrne, C. (2015). The Advocacy Experiences of Parents of Elementary Age, Twice-Exceptional Children. Gifted Child Quarterly, 59(2), 108-123. https://doi.org/10.1177/0016986215569275
  10. Brody, L. E., & Mills, D. J. (1997). Gifted children with learning disabilities: A review of the issues. Journal of Learning Disabilities, 30(3), 282-286.
  11. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri (2. Baskı). Ankara:
  12. Pegem Akademi. Çağlar, D. (2004). Üstün yetenekli çocuklar: seçilmiş makaleler kitabı. İstanbul:
  13. Çocuk Vakfı Yayınları.
  14. Davaslıgil, Ü., Uzun, M., Çeki, E., Köse, M. A., Çapkan, N., & Şirin, M. R. (2004). Üstün yetenekli çocuklar durum tespiti ön raporu. 1. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi, İstanbul:
  15. Çocuk Vakfı Yayınları.
  16. Davis, G. A., Rimm, S. B., & Siegle, D. (1998). Education of the gifted. England: McGraw-Hill Book Company. Ding, Y. (2011). Scientific collaboration and endorsement: network analysis of coauthorship and citation networks, Journal of Informetrics, 5(1), 187-2