Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBu çalışmanın sonuçları, çocukların “hayır” diyebilme becerileri ile ilgili yapılacak çalışmalarda HÖ’nün geçerli ve güvenilir sonuçlar verebilecek bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini ortaya koymuştur.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araştırmada, çocukların “hayır” diyebilme becerilerini değerlendirmeye yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu çalışmanın katılımcılarını, HÖ’nün kapsam geçerliğini sağlamak üzere HÖ’de yer alan maddeler hakkında görüşü alınan uzmanlar ile HÖ’nün yapı geçerliği, ölçüm güvenirliği ve madde ayırt ediciliği hakkında fikir edinmek için HÖ’de yer alan maddeleri puanlaması istenen ilkokul 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak sırasıyla HÖ’ye ait 24 maddelik 3’lü Likert, 22 maddelik 3’lü Likert, 12 maddelik 3’lü Likert ve 12 maddelik 5’li Likert olmak üzere dört ayrı taslak form kullanılmıştır. Bu formların geliştirilme süreci, aşağıda ayrıntılı bir biçimde açıklanmaya çalışılmıştır. HÖ’nün kapsam geçerliğini değerlendirmek amacıyla uzman görüşü alınmıştır. Yapı geçerliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri gerçekleştirilmiştir. HÖ’den elde edilen ölçümlerin güvenirliği, Cronbach Alfa ve test yarılama (eşdeğer yarılar) yöntemlerinin kullanılmasıyla analiz edilmiştir. Düzeltilmiş madde toplam korelasyonları ile bağımsız örneklemler için t-testi sonuçlarından yola çıkılarak ölçekte yer alan maddelerin ayırt edicilikleri hakkında bir fikir edinilmiştir. Bu çalışmanın sonuçları, çocukların “hayır” diyebilme becerileri ile ilgili yapılacak çalışmalarda HÖ’nün geçerli ve güvenilir sonuçlar verebilecek bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini ortaya koymuştur.
Abstract
In this study, it is aimed to develop a scale for assessing children’s ability to say “no”. The participants included in the study are the area experts that helped to achieve content validity, and fourth graders who are asked to score the items in the SN to have an idea about the construct validity, measurement reliability and item discrimination of the item in the scale. In this study, four different drafts of the SN which contained 24 items of 3-pointed Likert type, 22 items of 3-pointed Likert type, 12 items of 3-pointed Likert type and 12 items of 5-pointed Likert type were used. In order to evaluate the content validity of the SN, the experts’ opinions were received. For the construct validity, exploratory and confirmatory factor analyses were conducted. Reliability of measurements obtained with the SN was analyzed by using the methods of Cronbach’s Alpha and Split-half. An opinion was formed about the distinctiveness of items in the scale setting out from the corrected item total correlations (CITC) and the results of the independent samples t-tests. The results of the study showed that the SN can be used as a data collection tool, and is able to produce valid and reliable interpretations in studies that aim to explore children’s ability to say “no”.