KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi / 2016 / Cilt: 7 - Sayı: 2

Eğitsel Yazılım Değerlendirme Formlarının ve Ölçeklerinin İncelenmesi

Ahmet ARSLAN
Ali GERİŞ
Taibe KULAKSIZ
Sayfa
272–284
Yayın Tarihi
2016-11-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Eğitsel yazılım değerlendirme araçlarının geliştirilmesindeki geçerlik güvenirlik çalışmalarında da ortak bir noktanın olmaması göz önüne alındığında gelecek çalışmaların geliştirilmesi aşamasında dikkat edilmesi gereken önemli bir husus olduğu sonucuna varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı eğitsel yazılımları değerlendirmek için oluşturulan bu araçların incelenmesini ve değerlendirmesini yaparak gelecek çalışmalar için önerilerde bulunmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç doğrultusunda “Education Resources Information Center (ERIC)”, “ScienceDirect” ve “Ulusal Tez Merkezi” vb. veri tabanlarında “Eğitsel Yazılım Değerlendirme”, “Yazılım Değerlendirme” gibi anahtar kelimeler ile tarama yapılmış ve içeriğinde eğitsel yazılım değerlendirme aracı bulunan 42 çalışmaya ulaşılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Eğitsel yazılım değerlendirme araçlarının geliştirilmesindeki geçerlik güvenirlik çalışmalarında da ortak bir noktanın olmaması göz önüne alındığında gelecek çalışmaların geliştirilmesi aşamasında dikkat edilmesi gereken önemli bir husus olduğu sonucuna varılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2006-2010 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı eğitsel yazılımları değerlendirmek için oluşturulan bu araçların incelenmesini ve değerlendirmesini yaparak gelecek çalışmalar için önerilerde bulunmaktır. Bu amaç doğrultusunda “Education Resources Information Center (ERIC)”, “ScienceDirect” ve “Ulusal Tez Merkezi” vb. veri tabanlarında “Eğitsel Yazılım Değerlendirme”, “Yazılım Değerlendirme” gibi anahtar kelimeler ile tarama yapılmış ve içeriğinde eğitsel yazılım değerlendirme aracı bulunan 42 çalışmaya ulaşılmıştır. Belirlenen ölçütler neticesinde bu çalışmalardan 29 tanesi incelemeye alınmış ve değerlendirmelerde bulunulmuştur. Bu incelemelerin neticesinde eğitsel yazılım değerlendirme araçlarının geliştirilmesinde 2006-2010 yılları arasında artışın olduğu buna karşın eğitsel oyunlar gibi önemli bir alanda yeterli değerlendirme aracının bulunmadığı dikkati çekmektedir. Eğitsel yazılım değerlendirme araçlarının geliştirilmesindeki geçerlik güvenirlik çalışmalarında da ortak bir noktanın olmaması göz önüne alındığında gelecek çalışmaların geliştirilmesi aşamasında dikkat edilmesi gereken önemli bir husus olduğu sonucuna varılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ARSLAN, A., GERİŞ, A., KULAKSIZ, T. (2016). Eğitsel Yazılım Değerlendirme Formlarının ve Ölçeklerinin İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 2, 272–284. https://ajindex.com/articles/137324

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (19)

  1. Akbulut, Ö. E., Akdeniz, A. R., & Dinçer, G. T. (2008). Bilgisayar destekli bir öğretim materyalinin tasarlanması ve değerlendirilmesi. Eskişehir: 8th International Educational Technology Conference. Aksaya, H. (2014). Açık ders malzemeleri platformlarının yaşam boyu öğrenme perspektifinde incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi,
  2. İstanbul.
  3. Arslan, A. (2002). Web destekli bilgisayar öğretiminin tasarım kriterlerinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi,
  4. İstanbul.
  5. Arslan, A. (2004). Eğitsel web ortamı değerlendirme formu geliştirmeye yönelik örnek bir çalışma. Sakarya: IV. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu ve Fuarı. Aslan, Ö. (2006). Lise matematik dersinde kullanılan eğitsel yazılım içeriklerinin öğrenme başarısı yönünden karşılaştırılması. (Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi,
  6. İstanbul.
  7. Ateş, A. (2011). Eğitsel yazılım değerlendirme ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi, 2(1). Avcı, B. (2010). Eğitsel yazılımların kullanışlılığının göz izleme ve sesli düşünme metotlarıyla incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi,
  8. İstanbul.
  9. Cohen, V. B. (1983). Criteria for the evaluating of microcomputer coursware. Educational Technology, 23(1), 9-14.
  10. Çeliköz, N. (1996). Bilgisayar destekli öğretim için özel ders türünde bir ders yazılımı hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Ankara Üniversitesi,
  11. Ankara.
  12. Çeliköz, N., & Erişen, Y. (2010). Eğitimde bilgisayar kullanımı. In Ö. Demirel & E. Altun (Eds.), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı (Vol. 5). Ankara:
  13. Pegem A Yayıncılık. Demir, Ü. (2004). İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin eğitsel yazılım ekran tasarım seçimlerinin ve ekran tasarımında dikkat ettikleri noktaların değerlendirilmesi. (Yüksek Lisans Tezi), Dokuz Eylül Üniversitesi,
  14. İzmir.
  15. Erdoğan, Y. (2005). Web tabanlı yüksek öğretimin öğrencilerin akademik başarıları ve tutumları doğrultusunda değerlendirilmesi. (Doktora Tezi), Marmara Üniversitesi,
  16. İstanbul.
  17. Erümit, S. F. (2013). Web tabanlı uzaktan eğitimde biyoloji dersi için ders materyali tasarımı: kriterler, uygulama ve değerlendirme. Journal of Instructional Technologies &Teacher Education, 2(1), 86-111.
  18. Gül, Ş., & Yeşilyurt, S. (2011). Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına dayalı bir ders yazılımının hazırlanması ve değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(40), 19-36.
  19. Gülbahar, Y., & Tınmaz, H. (2006). Implementing project-based learning a