Dergiler / Tarih Okulu Dergisi / 2020 / Cilt: 13 - Sayı: 47

TARİH DERS KİTAPLARINDA CUMHURİYET ROMANTİZMİ

Sayfa
2261–2310
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmadan elde edilen bulgulara baktığımızda en yoğun romantik etkinin, Erken Cumhuriyet Döneminde olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Romantizm, 18. yy sonunda Avrupa’da ortaya çıkan ve pozitivizmin aksine geçmişi, insan iradesinin eseri olarak gören bir akımdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu doğrultuda 1923-2019 yılları arasında okutulan tarih ders kitapları içerisinde ulaşılabilenlerden elde edilen veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmadan elde edilen bulgulara baktığımızda en yoğun romantik etkinin, Erken Cumhuriyet Döneminde olduğu tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2019 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Romantizm, 18. yy sonunda Avrupa’da ortaya çıkan ve pozitivizmin aksine geçmişi, insan iradesinin eseri olarak gören bir akımdır. Milli ve dini unsurların evrensel unsurlardan daha önemli olduğu romantik tarih anlayışında geçmiş, gençlerde milli bilinç uyandırmak amaçlı yeniden kurgulanır. Türkiye’nin, günümüze kadar milletine varlığını benimsetmek adına faydalandığı tarih eğitimine söz konusu akımın ne kadar yansıdığının tespiti, günümüz Türk toplumunun dine ve tarihe bakış açısının daha iyi anlaşılması adına önemlidir. Bu amaç doğrultusunda yapılan ve nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesinin tercih edildiği bu çalışmada romantizm akımının, Cumhuriyetin ilk yıllarından günümüze kadar ilkokul, ortaokul ve liselerde okutulan tarih ders kitaplarınanasıl ve ne kadar yansıdığı tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu doğrultuda 1923-2019 yılları arasında okutulan tarih ders kitapları içerisinde ulaşılabilenlerden elde edilen veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara baktığımızda en yoğun romantik etkinin, Erken Cumhuriyet Döneminde olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TOPÇU, E. (2020). TARİH DERS KİTAPLARINDA CUMHURİYET ROMANTİZMİ. Tarih Okulu Dergisi, Cilt: 13 - Sayı: 47, 2261–2310. https://ajindex.com/articles/136551

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Akman, Ş. T. (2011). Türk tarih tezi bağlamında erken cumhuriyet dönemi resmî tarih yazımının ideolojik ve politik karakteri. Hacettepe HukukFakültesi Dergisi,1(1), 80–109.
  2. Aksakal, H. (2014). Tanzimat’tan günümüze Türk politik kültüründe romantizm. Yayımlanmamış doktora tezi,İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Alan-Sümer, B. (2012). Erken Alman romantiklerinin Aydınlanmaya ilişkin tutumları üzerine. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi,52 (1), 131-142.
  3. AMAD (1938); Atatürk’ün Maarife Ait Direktifleri. Maarif Vekilliği.Smith, A. D. (2002).
  4. Ulusların Etnik Kökeni.Dost. Arıker, S. (2015). Osmanlı tarih yazıcılığı. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,8, 199-217.
  5. Ateş, Ş. (2019). Erken Cumhuriyet Dönemi Türk Milli Eğitim Sisteminin Oluşmasında İdealizm ve Romantizmin Etkileri.Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, OndokuzMayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Barthold, W. (1984). İslam Medeniyeti Tarihi.(6. Baskı). Diyanet İşleri Başkanlığı. Bilgin, N. (2007).
  6. Kimlik İnşası. Aşina.Bolay, S. H. (1997). Felsefi Doktrinler ve Terimler Sözlüğü. (7. Baskı). Akçağ. Bora, T. (2007).Millî Tarih ve Devlet Mitosu, Medeniyet Kaybı -Milliyetçilik ve Faşizm Üzerine Yazılar.Birikim. Buharalı, S. (2015). Johann Gottlieb Fichte’nin Hayatı ve Eserleri. Bahri Ata (Ed.). Fichte’nin Eğitim Üzerine Düşünceleri ve Türkiye’deki Yansımalarıiçinde (s.7-16). (2. Baskı). Pegem. Claudon, F. (1988). Romantizm Sanat Ansiklopedisi.(Ö. İnce ve İ. Usmanbaş, Çev.). Remzi. Connolly, W. E. (1995). Kimlik ve Farklılık: Siyasetin Açmazlarına Dair Demokratik Çözüm Önerileri. (F. Lekesizalın, Çev.). Ayrıntı. Copeaux, E. (1998).Tarih Ders Kitaplarında (1931–1993). Türk Tarih Tezinden Türk İslam Sentezine.(A. Berktay, Çev.). Tarih Vakfı Yurt. Çetişli, İ. (2004). Batı Edebiyatında Edebi Akımlar.Akçağ. Çılgın, B. (2007). Victor Hugo ve Namık Kemal’de Romantizm; Cromwell ve Celaleddin Harzemşah’ın Karşılaştırmalı İncelemesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi,Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Dellaloğlu, B. F. (2010).
  7. Romantik Muamma.Ayrıntı. Emil, B. (2015). Büyük Türkler’den: Nihad Sami Banarlı ve millî romantizmin idrâki. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(8), 2381-2388.
  8. Ersanlı, B. (2003). İktidar ve Tarih Türkiye’de “Resmî Tarih” Tezinin Oluşumu(1929-1937).İletişim. Esedova, A. (2008). XIX. Yüzyıl Batı Avrupa Edebiyatı.(Qiyas Şükürov ve Reşad İlyasov, Çev.). IQ Kültür San