KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi / 2026 / Cilt: 14 Sayı: 2

Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Su Temelli Duyusal Aktivitelerin Etkileri

Effects of Aquatic Sensory-Based Activities in Children with Autism Spectrum Disorder

Fatma Zehra Çoban(Bakırköy Sensory Integration Center)0009-0007-2956-9267
Başar Öztürk(Fenerbahçe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü)0000-0001-5763-6008
Mine Seyyah(FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-3240-6123
Hülya Kayıhan(BİRUNİ ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-2166-3674
Sayfa
110–117
Yayın Tarihi
2026-05-19
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: Müdahale sonrasında çocukların duyusal-motor becerilerinde, uyku kalitesinde ve yaşam kalitesinde anlamlı iyileşmeler gözlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu çalışmanın amacı, otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanısı almış ve uyku problemi yaşayan çocuklarda sekiz haftalık su temelli duyusal aktivitelerin duyusal-motor beceriler, uyku alışkanlıkları ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 3–10 yaş aralığında, OSB tanılı 15 çocuk dahil edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: Müdahale sonrasında çocukların duyusal-motor becerilerinde, uyku kalitesinde ve yaşam kalitesinde anlamlı iyileşmeler gözlenmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Otizm Spektrum Bozukluğu · Uyku · Yaşam Kalitesi

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanısı almış ve uyku problemi yaşayan çocuklarda sekiz haftalık su temelli duyusal aktivitelerin duyusal-motor beceriler, uyku alışkanlıkları ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya 3–10 yaş aralığında, OSB tanılı 15 çocuk dahil edilmiştir. Katılımcılar, sekiz hafta boyunca haftada iki kez 40 dakikalık su temelli duyusal aktivite seanslarına katılmıştır. Değerlendirmeler müdahale öncesinde, hemen sonrasında ve müdahaleden 8 hafta sonra yapılmıştır. Ölçümler Duyu Profili, Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi, Pediatrik Yaşam Kalitesi Envanteri ve Çocukluk Otizm Derecelendirme Ölçeği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Müdahale sonrasında çocukların duyusal-motor becerilerinde, uyku kalitesinde ve yaşam kalitesinde anlamlı iyileşmeler gözlenmiştir. Bu olumlu etkilerin müdahaleden 8 hafta sonra da devam ettiği saptanmıştır. Sonuç: Su temelli duyusal aktiviteler, OSB’li çocuklarda duyusal bütünleme, motor koordinasyon ve genel yaşam kalitesi üzerinde olumlu etkiler sağlamaktadır.

Abstract

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effects of eight-week aquatic sensory-based activities on sensory-motor skills, sleep habits, and quality of life in children diagnosed with autism spectrum disorder (ASD) who experience sleep problems. Materials and Methods: Fifteen children aged between 3 and 10 years with ASD were included in the study. The participants attended 40-minute aquatic sensory-based activity sessions twice a week for eight weeks. Assessments were conducted before the intervention, immediately after the intervention, and eight weeks after the intervention using the Sensory Profile, Children’s Sleep Habits Questionnaire, Pediatric Quality of Life Inventory, and Childhood Autism Rating Scale. Results: Significant improvements were observed in sensory-motor skills, sleep quality, and overall quality of life following the intervention. These positive effects were found to be maintained at the 8-week follow-up. Conclusion: Aquatic sensory-based activities provide positive effects on sensory integration, motor coordination, and overall quality of life in children with ASD.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Çoban, F. Z., Öztürk, B., Seyyah, M., Kayıhan, H. (2026). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Su Temelli Duyusal Aktivitelerin Etkileri. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt: 14 Sayı: 2, 110–117. https://doi.org/10.30720/ered.1791715

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (25)

  1. Brand, S., Jossen, S., Holsboer-Trachsler, E., Pühse, U., & Gerber, M. (2015). Impact of aerobic exercise on sleep and motor skills in children with autism spectrum disorders – a pilot study. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 11, 1911–1920. https://doi.org/10.2147/NDT.S85650
  2. Caputo, G., Ippolito, G., Mazzotta, M., Sentenza, L., Muzio, M. R., Salzano, S., & Conson, M. (2018). Effectiveness of a multisystem aquatic therapy for children with autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(6), 1945–1956. https://doi.org/10.1007/s10803-017-3456-y
  3. Çakın Memik, N., Ağaoğlu, B., Coşkun, A., Üneri, Ö., & Karakaya, I. (2008). The validity and reliability of the Pediatric Quality of Life Inventory in Turkish children. Turkish Journal of Psychiatry, 19(2), 113–123.
  4. Dai, S., Yuan, H., Wang, J., Yang, Y., & Wen, S. (2023). Effects of aquatic exercise on the improvement of lower-extremity motor function and quality of life in patients with Parkinson’s disease: A meta-analysis. Frontiers in Physiology, 14, 1066718. https://doi.org/10.3389/fphys.2023.1066718
  5. De Giambattista, C., Ventura, P., Trerotoli, P., Margari, F., & Margari, L. (2021). Sex differences in autism spectrum disorder: Focus on high functioning children and adolescents. Frontiers in Psychiatry, 12, 539835. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.539835
  6. Dunn, W. (1999). Sensory Profile: User’s manual. Psychological Corporation.
  7. Erik, E., Safran, E. E., & Şevgin, Ö. (2025). Effectiveness of vestibular and proprioceptive exercises in reducing hyperactivity in children with autism spectrum disorder: A randomized controlled trial. Research in Autism Spectrum Disorders, 123(5), 202543. https://doi.org/10.1016/j.reia.2025.202543
  8. Fış, N. P., Arman, A., Ay, P., & Topuzoğlu, A. (2010). Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketi’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 21(2), 1–9.
  9. Field, T., Lasko, D., Mundy, P., Henteleff, T., Kabat, S., Talpins, S., & Dowling, M. (1997). Autistic children's attentiveness and responsivity improve after touch therapy. Journal of Autism and Developmental Disorders, 27(3), 333–338. https://doi.org/10.1023/a:1025858600220
  10. Güeita-Rodríguez, J., Ogonowska-Slodownik, A., Morgulec-Adamowicz, N., Lledó Martín-Prades, M., Cuenca-Zaldívar, J. N., & Palacios-Ceña, D. (2021). Effects of aquatic therapy for children with autism spectrum disorder on social competence and quality of life: A mixed methods study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6), 3126. https://doi.org/10.3390/ijerph18063126
  11. Güney Yılmaz, G., Tanrıverdi, M., Şahin, S., & Çakır, F. B. (2025). Cross-cultural adaptation, reliability, and validity of the Turkish Pediatric Quality of Life Inventory–Cognitive Functioning Scale (PedsQL™-CFS) in children with cancer. Child Neuropsychology, 31(2), 278–292. https://doi.org/10.1080/09297049.2024.2364205
  12. Kayıhan, H., Akel, B. S., Salar, S., Huri, M., Karahan, S., Turker, D., & Korkem, D. (2015). Development of a Turkish Version of the Sensory Profile: Translation, Cross-Cultural Adaptation, and Psychometric Validation. Perceptual and Motor Skills, 120(3), 971-986. https://doi.org/10.2466/08.27.PMS.120v17x8
  13. Kemp, E., Nikahd, M., Howard, M., Darragh, A., & Crasta, J. E. (2024). Improving water competency among children on the autism spectrum: The AquOTic randomized controlled trial. Frontiers in Pediatrics, 12, 1473328. https://doi.org/10.3389/fped.2024.1473328
  14. Lane, S. J., Leão, M. A., & Spielmann, V. (2022). Sleep, sensory integration/processing, and autism: A scoping review. Frontiers in Psychology, 13, 877527. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.877527
  15. Marzouki, H., Soussi, B., Selmi, O., Hajji, Y., Marsigliante, S., Bouhlel, E., Muscella, A., Weiss, K., & Knechtle, B. (2022). Effects of aquatic training in children with autism spectrum disorder. Biology, 11(5), 657. https://doi.org/10.3390/biology11050657
  16. Miller, L. J., Nielsen, D. M., Schoen, S. A., & Brett-Green, B. (2009). Perspectives on sensory processing disorder: A call for translational research. Frontiers in Integrative Neuroscience, 3, 22. https://doi.org/10.3389/neuro.07.022.2009
  17. Osório, J. M. A., Rodríguez-Herreros, B., Richetin, S., Junod, V., Romascano, D., Pittet, V., Chabane, N., Jequier Gygax, M., & Maillard, A. M. (2021). Sex differences in sensory processing in children with autism spectrum disorder. Autism Research, 14(11), 2412–2423. https://doi.org/10.1002/aur.2580
  18. Owens, J. A., Spirito, A., & McGuinn, M. (2000). The Children’s Sleep Habits Questionnaire (CSHQ): Psychometric properties of a survey instrument for school-aged children. Sleep, 23(8), 1043–1051.
  19. Pan, C.-Y. (2010). Effects of water exercise swimming program on aquatic skills and social behaviors in children with autism spectrum disorders. Autism, 14(1), 9–28. https://doi.org/10.1177/1362361309339496
  20. Shariat, A., Ghayour Najafabadi, M., Dos Santos, I. K., Anastasio, A. T., Rafiei Milajerdi, H., Hassanzadeh, G., & Nouri, E. (2024). The effectiveness of aquatic therapy on motor and social skill as well as executive function in children with neurodevelopmental disorder: A systematic review and meta-analysis. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 105(5), 1000–1007. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2023.08.025
  21. Suarez, M. A. (2012). Sensory processing in children with autism spectrum disorders and impact on functioning. Pediatric Clinics of North America, 59(1), 203–214. https://doi.org/10.1016/j.pcl.2011.10.012
  22. van’t Hooft, P., Moeijes, J., Hartman, C., van Busschbach, J., & Hartman, E. (2024). Aquatic interventions to improve motor and social functioning in children with ASD: A systematic review. Review Journal of Autism and Developmental Disorders. https://doi.org/10.1007/s40489-024-00464-z
  23. Wachob, D., & Lorenzi, D. G. (2015). Influence of physical activity on sleep quality in children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(8), 2641–2646. https://doi.org/10.1007/s10803-015-2424-7
  24. Wen, L., & Wu, Z. (2025). The impact of sensory integration based sports training on motor and social skill development in children with autism spectrum disorder. Scientific Reports, 15, 19974. https://doi.org/10.1038/s41598-025-05393-3
  25. Xing, Y., & Wu, X. (2025). Effects of motor skills and physical activity interventions on motor development in children with autism spectrum disorder: A systematic review. Healthcare, 13(5), 489. https://doi.org/10.3390/healthcare13050489