Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Elde edilen bulgular, erkek öğrencilerin e-SOY ve dijital sağlık bilgisi edinme düzeylerinin kız öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğunu, ancak teyit davranışlarında cinsiyetler arasında fark bulunmadığını göstermiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Özet Amaç: Bu çalışmanın amacı, Yozgat Bozok Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin e-sağlık okuryazarlığı (e-SOY) düzeyleri ile dijital sağlık bilgisi edinme ve bu bilgileri doğrulama (teyit) davranışları arasındaki ilişinin incelenmesidir. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 360 öğrenciden toplanan veriler; e-SOY Ölçeği ve İnfodemide Dijital Sağlık Bilgisi Edinme ve Teyit Davranışları Ölçeği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma verileri, tanımlayıcı istatistikler, t-testi, Anova testi ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Elde edilen bulgular, erkek öğrencilerin e-SOY ve dijital sağlık bilgisi edinme düzeylerinin kız öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğunu, ancak teyit davranışlarında cinsiyetler arasında fark bulunmadığını göstermiştir. Web 2.0 kullanımının 2. sınıf öğrenciler arasında daha yaygın olduğu ve sosyal güvencesi olan bireylerin bilgi doğrulama eğilimlerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. e-SOY düzeyi ile dijital bilgi edinme ve teyit davranışları arasında anlamlı ve pozitif ilişkiler bulunmuştur. Sonuç: Araştırma, öğrencilerin sağlık bilgisine en çok internetten ulaştığını, e-sağlık okuryazarlığı düzeyi arttıkça güvenilir ve resmi kaynaklara yöneldiklerini ortaya koymuştur. Öğrencilerin dijital bilgi edinme ve teyit davranışlarının cinsiyet, sınıf düzeyi ve sosyal güvence gibi değişkenlere göre farklılaştığı belirlenmiştir. Bulgular, öğrencilerin yanlış bilgiye karşı eleştirel yaklaşım geliştirdiklerini ve eğitim programlarında bu becerilerin desteklenmesi gerektiğini göstermektedir. Araştırmadan elde edilen bulgular dijital sağlık bilgisi edinme ve teyit etmede e-SOY’un kritik bir rol oynadığını göstermiştir. Anahtar Kelimeler: e-Sağlık okuryazarlığı, sağlık iletişimi, dijital sağlık, sağlık bilgisi arama, sağlık bilgisi doğrulama.
Abstract
Abstract Aim: This study aims to examine the relationship between the e-health literacy (e-SOY) levels of students at Yozgat Bozok University Health Services Vocational School and their behaviors related to acquiring and verifying digital health information. Meterials and Methods: A descriptive study was conducted using a correlational survey model. Data were collected from 360 students and analyzed with the e-SOY Scale and the Infodemic Digital Health Information Acquisition and Verification Behavior Scale. Descriptive statistics, t-test, ANOVA, and Pearson correlation analysis were employed in data evaluation. Results: The results showed that male students had higher e-SOY levels and digital health information acquisition scores compared to female students, while no gender differences were found in verification behaviors. Web 2.0 usage was more prevalent among second-year students, and students with social security demonstrated stronger information verification tendencies. Significant positive correlations were observed between e-SOY levels and both digital information acquisition and verification behaviors. Conclusion: The study revealed that students primarily access health information through the internet and that higher e-health literacy levels are associated with a greater tendency to rely on reliable and official sources. It was determined that students’ information acquisition and verification behaviors vary according to gender, grade level, and social security status. The findings indicate that students have developed a critical approach to misinformation, highlighting the need for educational programs to further support these skills. The findings from the study demonstrate that e-SOY plays a critical role in acquiring and verifying digital health information. Key words: e-Health literacy, health communication, digital health, health information seeking, health information verification.