KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Current Perspectives in Social Sciences / 2026 / Volume: 23 Issue: 4 Special Issue

Temel Seviye Yabancılara Türkçe Öğretimi Kitaplarında Yer Alan Dil Bilgisi Konularının ve Etkinliklerinin Karşılaştırılması ve Analizi

Mesut Gün0000-0001-9663-1066
Çiğdem Yalçın0000-0002-3051-0920
Buket Seda Pişkin0000-0003-1384-9559
Sayfa
—
Yayın Tarihi
2019-12-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmada, incelenen ders kitaplarının dil bilgisi etkinliklerinin incelenip karşılaştırılmasıyla elde edilen verilerden hareketle geliştirilen önerilerin Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik ders kitaplarının daha nitelikli bir şekilde hazırlanmasına katkı sunması umulmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Dil iletişimin bir parçasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:İletişimin sağlanabilmesi için dili etkili bir biçimde kullanmak gerekir.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmada, incelenen ders kitaplarının dil bilgisi etkinliklerinin incelenip karşılaştırılmasıyla elde edilen verilerden hareketle geliştirilen önerilerin Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik ders kitaplarının daha nitelikli bir şekilde hazırlanmasına katkı sunması umulmaktadır.
🔬Tür:Research Article
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Yabancı Dil Olarak Türkçe · ders kitabı · dil bilgisi

Özet

Dil iletişimin bir parçasıdır. İletişimin sağlanabilmesi için dili etkili bir biçimde kullanmak gerekir. Dilin etkili kullanımı ise dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerinin gelişmesi ile mümkündür. Her ne kadar dil bilgisi bu temel becerilerden farklı bir beceri alanı olarak düşünülse de aslında bu becerilerin ayrılmaz bir parçasıdır. Bu nedenle dil bilgisi konuları yabancılara Türkçe öğretimi kitaplarında sıklıkla yer almaktadır. Bu çalışmada temel seviye yabancılara Türkçe öğretimi kitaplarında hangi dil bilgisi konusunun hangi sırada verildiği ve dil bilgisi alanında bu kitaplarda hangi etkinliklerin yer aldığı incelenmiş olup kitaplar karşılaştırılarak tablo halinde verilmiş ve bu tablo analiz edilmiştir. Çalışmada, incelenen ders kitaplarının dil bilgisi etkinliklerinin incelenip karşılaştırılmasıyla elde edilen verilerden hareketle geliştirilen önerilerin Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik ders kitaplarının daha nitelikli bir şekilde hazırlanmasına katkı sunması umulmaktadır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Gün, M., Yalçın, Ç., Pişkin, B. S. (2019). Temel Seviye Yabancılara Türkçe Öğretimi Kitaplarında Yer Alan Dil Bilgisi Konularının ve Etkinliklerinin Karşılaştırılması ve Analizi. Current Perspectives in Social Sciences, Volume: 23 Issue: 4 Special Issue. https://ajindex.com/articles/1342315

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (3)

  1. Referans1 Arslan, M. (2011). Yabancılara Türkçe Öğretim Kılavuzu Temel Seviye. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.Referans2 Başkan, Ö. (1975). Yabancı Dil Öğretiminde Dilbilgisinin Yeri, Haziran 1975, C: XXXI, S: 285, s. 435-438 Özel Bölüm: Ana Dili - Yabancı Dil Öğretiminde Dilbilgisinin Yeri.Referans3 Bekleyen, N. (2015). Dil Öğretimi, 7-19.Ankara: PegemA Yayıncılık.Referans4 Dolunay, S. K. (2010). Dil Bilgisi Öğretiminin Amacı ve Önemi, TÜBAR-Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, 275-284.Referans5 Fidan, D. (2016). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Ders Kitaplarındaki Dil Bilgisi Konuları ve Öğretmen-Öğrenici Görüşleri. Turkish Studies, 11(14), 257276.Referans6 Göğüş, B. (1978). Orta Dereceli Okullarımızda Türkçe ve Yazın Eğitimi, Ankara: Kadıoğlu Matbaası, s.337.Referans7 Güneş, F. (2016). Türkçe Öğretimi Yaklaşımlar ve Modeller, (4. Baskı), Ankara: Pegem AkademiReferans8 Kılıç, A. ve Duru, H. (2012). Yabancı Dil Olarak Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi, Şahin A. ve Kılıç A. (Ed.)Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi (s. 304), Ankara: Pegem Akademi. Referans9 Madge, J. The Tools of Science An Analytical Description of Social Science Techniques. Anchor Books Doubleday and Comp., 1965.Referans10 Öztürk, J. ve Ömeroğlu, A. F. (2015). Dil Bilgisi Öğretiminde Kavram Haritalarının Kullanımı, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c.12, S.31, s.69-86.Referans11 Sinanoğlu, S. (1958).
  2. Dilbilgisinin Önemi, İçinde: Dilbilgisi Sorunları, Türk Dil Kurumu Yayınları (s.17): Ankara Üniversitesi Basımevi.Referans12 Yaman, H. (2010). Bir Öğretim Aracı Olarak Karikatür: Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi Üzerine Bir Araştırma, Kuram ve Uygulama Eğitim Bilimleri, 10(2)s. 1215-1242.Referans13 Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (6.baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık. Referans1 Arslan, M. (2011). Yabancılara Türkçe Öğretim Kılavuzu Temel Seviye. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.Referans2 Başkan, Ö. (1975). Yabancı Dil Öğretiminde Dilbilgisinin Yeri, Haziran 1975, C: XXXI, S: 285, s. 435-438 Özel Bölüm: Ana Dili - Yabancı Dil Öğretiminde Dilbilgisinin Yeri.Referans3 Bekleyen, N. (2015). Dil Öğretimi, 7-19.Ankara: PegemA Yayıncılık.Referans4 Dolunay, S. K. (2010). Dil Bilgisi Öğretiminin Amacı ve Önemi, TÜBAR-Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, 275-284.Referans5 Fidan, D. (2016). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Ders Kitaplarındaki Dil Bilgisi Konuları ve Öğretmen-Öğrenici Görüşleri. Turkish Studies, 11(14), 257276.Referans6 Göğüş, B. (1978). Orta Dereceli Okullarımızda Türkçe ve Yazın Eğitimi, Ankara: Kadıoğlu Matbaası, s.337.Referans7 Güneş, F. (2016). Türkçe Öğretimi Yaklaşımlar ve Modeller, (4. Baskı), Ankara: Pegem AkademiReferans8 Kılıç, A. ve Duru, H. (2012). Yabancı Dil Olarak Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi, Şahin A. ve Kılıç A. (Ed.)Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi (s. 304), Ankara: Pegem Akademi. Referans9 Madge, J. The Tools of Science An Analytical Description of Social Science Techniques. Anchor Books Doubleday and Comp., 1965.Referans10 Öztürk, J. ve Ömeroğlu, A. F. (2015). Dil Bilgisi Öğretiminde Kavram Haritalarının Kullanımı, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c.12, S.31, s.69-86.Referans11 Sinanoğlu, S. (1958).
  3. Dilbilgisinin Önemi, İçinde: Dilbilgisi Sorunları, Türk Dil Kurumu Yayınları (s.17): Ankara Üniversitesi Basımevi.Referans12 Yaman, H. (2010). Bir Öğretim Aracı Olarak Karikatür: Türkçe Dil Bilgisi Öğretimi Üzerine Bir Araştırma, Kuram ve Uygulama Eğitim Bilimleri, 10(2)s. 1215-1242.Referans13 Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (6.baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.