Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 23,8±1,7 yıl; %50,8’i kadın, %58,5’i beşinci sınıf öğrencisidir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Giriş: Palyatif bakım, küresel düzeyde artan önemine rağmen Türkiye’de halen yeterince vurgulanmamaktadır. Tıp eğitimi, geleceğin hekimlerinin bu alandaki yetkinliğini artırmada kritik bir rol oynamaktadır. Bu çalışmanın amacı tıp fakültesi aile hekimliği stajında verilen palyatif bakım eğitiminin, tıp fakültesi öğrencilerinin bilgi düzeyine etkisini değerlendirmektir. Yöntem: Analitik kesitsel tipteki bu çalışma, 1 Şubat–31 Ağustos 2023 tarihleri arasında 193 tıp fakültesi öğrencisi ile yürütülmüştür. Palyatif bakım bilgi testini içeren yapılandırılmış bir anket, staj öncesinde ve stajın tamamlanmasından bir ay sonra yüz yüze uygulanmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistikler, bağımsız gruplarda t-testi, ANOVA, Wilcoxon testi ve lineer regresyon ile analiz edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 23,8±1,7 yıl; %50,8’i kadın, %58,5’i beşinci sınıf öğrencisidir. Eğitim öncesinde, öğrencilerin %75,2’si palyatif bakım bilgilerini yetersiz, %62,2’si ise müfredatı yalnızca kısmen yeterli olarak değerlendirmiştir. Eğitim sonrasında bilgi skorları anlamlı derecede artmıştır (t=23,730; p<0,001) ve bu artış intörnlerde, beşinci sınıf öğrencilerine kıyasla daha yüksek bulunmuştur (p<0,001). Regresyon analizinde, yalnızca sınıf düzeyi ve terminal dönemdeki bir yakına bakım verilecek yer tercihi anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Palyatif bakım, mevcut tıp müfredatında yetersiz ele alınmakta ve bu durum öğrencilerde düşük öz yeterliliğe yol açmaktadır. Artan palyatif bakım ihtiyacı göz önünde bulundurularak, yapılandırılmış ve kapsamlı eğitim programlarının tıp eğitimine entegre edilmesi gerekmektedir.
Abstract
Background: Palliative care, despite its increasing global importance, remains underemphasized in the Turkish healthcare system. Medical education plays a key role in enhancing future physicians’ competence in this field. The present study aims at assessing the impact of palliative care training during the family medicine internship on medical students’ knowledge levels. Methods: This analytical cross-sectional study was conducted between February 01, 2023 and August 31, 2023 with 193 medical students. A structured questionnaire, including a palliative care knowledge test, was administered face-to-face before the internship and one month after its completion. Data were analyzed using descriptive statistics, independent samples t-test, ANOVA, Wilcoxon test, and linear regression. Results: Participants’ mean age was 23.8±1.7 years; 50.8% were female, and 58.5% were fifth-year students. Before training, 75.2% reported insufficient knowledge of palliative care, and 62.2% found the curriculum only partially adequate. Post-intervention knowledge scores increased significantly (t=23.730; p<0.001), with greater improvement observed among interns compared to fifth-year students (p<0.001). Regression analysis identified academic year and preferred care setting for a terminally ill relative as significant predictors. Conclusion: Palliative care is insufficiently integrated into the current medical curriculum, contributing to low self-efficacy among students. Given the growing need for palliative care, structured and comprehensive training should be prioritized in medical education.