Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2026 / Sayı: 66

OKUL AİLE İŞ BİRLİĞİNE YÖNELİK OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Nida Çayır(DÜRDANE İLKOKULU-ORTAOKULU)0000-0001-6060-156X
Bilman Çayır(Doğanköy İlkokulu/Ortaokulu)0000-0002-4192-861X
Şükrü Ada(ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ)0000-0003-3329-9494
Hale Gönenç(Milli Eğitim Bakanlığı Bursa Modern Bahçeşehir Koleji)0000-0002-4125-6446
Sayfa
367–393
Yayın Tarihi
2023-04-29
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayrıca okul-aile iş birliğindeki problemlerin en etkili çözüm yolunun her iki tarafın bire bir ve yüz yüze iletişimde bulunması gerektiği sonucuna varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada okul yöneticilerinin okul aile işbirliğine dair görüşleri, ailelerden beklentileri, okul kaynaklı eksiklikler, okul aile birliğine ilişkin düşünceleri, yaşanan sorunlar ve bu sorunların çözülmesine yönelik öneriler araştırılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Bursa İlinde yer alan Temek Eğitim kurumlarından tespit edilmiş 20 okul yöneticisiyle yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca okul-aile iş birliğindeki problemlerin en etkili çözüm yolunun her iki tarafın bire bir ve yüz yüze iletişimde bulunması gerektiği sonucuna varılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2021-2022 Verileri
⚙️Değişkenler:OKUL AİLE İŞBİRLİĞİ · OKUL YÖNETİCİLERİ · YAŞANAN SORUNLAR

Özet

Bu çalışmada okul yöneticilerinin okul aile işbirliğine dair görüşleri, ailelerden beklentileri, okul kaynaklı eksiklikler, okul aile birliğine ilişkin düşünceleri, yaşanan sorunlar ve bu sorunların çözülmesine yönelik öneriler araştırılmıştır. Çalışma 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Bursa İlinde yer alan Temek Eğitim kurumlarından tespit edilmiş 20 okul yöneticisiyle yürütülmüştür. Araştırmada veriler 8 sorudan oluşan görüşme formu ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre okul-aile iş birliğinin istenilen seviyede olmadığı, devamlı ve kapsamlı veli katılım çalışmalarının yapılmadığı, karşılıklı olarak her iki tarafın sağlıklı iletişimi ile okul aile iş birliğini geliştireceği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca okul-aile iş birliğindeki problemlerin en etkili çözüm yolunun her iki tarafın bire bir ve yüz yüze iletişimde bulunması gerektiği sonucuna varılmıştır. Bu doğrultuda okulları ailelere özümsetme ve sahiplendirme hedefi önemlidir. Araştırma sonucunda, aileleri döngüye dahil edecek ve sahiplenmeyi destekleyecek faaliyetlerin detaylı biçimde araştırılması önerisinde bulunulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Çayır, N., Ada, Ş., Gönenç, H. (2023). OKUL AİLE İŞ BİRLİĞİNE YÖNELİK OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 66, 367–393. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1106332

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Prof.Dr. Şükrü ADA Porf Dr. Salih ÇEPNİ Prof.Dr. Rüyam KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU