KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Addicta: The Turkish Journal on Addictions / 2015 / Cilt: 2 - Sayı: 2

Bağımlılıkla Mücadelede Okul Temelli Bir Önleme Modeli: Yaşam Becerileri Eğitimi

A School-Based Prevention Model in the Fight Against Addiction: Life Skills Training

AYŞE ESRA İŞMEN GAZİOĞLU
AZİZE NİLGÜN CANEL
Sayfa
5–44
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmada ilk olarak yaşam becerileri kavramı tartışılmış, Yaşam Becerileri Eğitimi'nin yapısı ve içeriği ile ilgili bilgi verilmiş, Yaşam Becerileri Eğitimi'nin etkililiğini ele alan çalışmalar irdelendikten sonra Türkiye'de kullanımı ile ilgili önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu alanyazın inceleme çalışmasında, dünyada yaygın şekilde kullanılan Yaşam Becerileri Eğitimi gözden geçirilmiş, Türkiye'de okul ve yaşam becerileri temelli bir önleme programının geliştirilmesi, planlanması ve uygulanması tartışılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu alanyazın inceleme çalışmasında, dünyada yaygın şekilde kullanılan Yaşam Becerileri Eğitimi gözden geçirilmiş, Türkiye'de okul ve yaşam becerileri temelli bir önleme programının geliştirilmesi, planlanması ve uygulanması tartışılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmada ilk olarak yaşam becerileri kavramı tartışılmış, Yaşam Becerileri Eğitimi'nin yapısı ve içeriği ile ilgili bilgi verilmiş, Yaşam Becerileri Eğitimi'nin etkililiğini ele alan çalışmalar irdelendikten sonra Türkiye'de kullanımı ile ilgili önerilerde bulunulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu alanyazın inceleme çalışmasında, dünyada yaygın şekilde kullanılan Yaşam Becerileri Eğitimi gözden geçirilmiş, Türkiye'de okul ve yaşam becerileri temelli bir önleme programının geliştirilmesi, planlanması ve uygulanması tartışılmıştır. Çalışmada ilk olarak yaşam becerileri kavramı tartışılmış, Yaşam Becerileri Eğitimi'nin yapısı ve içeriği ile ilgili bilgi verilmiş, Yaşam Becerileri Eğitimi'nin etkililiğini ele alan çalışmalar irdelendikten sonra Türkiye'de kullanımı ile ilgili önerilerde bulunulmuştur.

Abstract

This literature review study examines Life Skills Training, which has been widely used in the world; the development, planning, and implementation of prevention programs based on life skills and schools will be discussed. In this study, the concepts of life skills will be discussed first; information will then be givenabout Life Skills Training's structure and content; suggestions about its use in Turkey will be made after considering the studies that have examined the effectiveness of Life Skills Training

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GAZİOĞLU, A. E. İ., CANEL, A. N. (2015). Bağımlılıkla Mücadelede Okul Temelli Bir Önleme Modeli: Yaşam Becerileri Eğitimi. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, Cilt: 2 - Sayı: 2, 5–44. https://ajindex.com/articles/128207

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Alexander, B. K. (n.d.). Rat Park versus the New York Times. Retrieved from http:/ WWW. brucekalexander.com/articles--speeches/28 --rat--park--versus--the--neW--york--times Alpert--Gillis, L.J., Pedro--Carroll,]. L., 8c Cowan, E. L. (1989).The children of divorce intervention program: Development, implementation, and evaluation of program for young urban children. journal ofConsulting and Clinical Psychology, 7, 83--5 89. Arevian, M., &. Khasholian, T. K. (2013, July). Impact of peer--led educationalprogram on knowledge and attitudes ahoutprevention ofsuhstance ahuse among Lebanese/Armenian adolescents. Podium presentation at the International Nursing Research Congress, Sigma Theta Tau International, Prague. Aydoğdu--Sevgi, M., Ögel, K., Tari--Cömert, I. ve Yilmazcetin-Eke, C. (2007). Giinehakan madde bağımlılığını onleme eğitim programı. İstanbul: Yeniden Sağlık ve Eğitim Derneği. Balda, S., &Turan, U. (2012). Life skills education for social competence of primary school children.Asian journal ofHome Science, 7(2), 328--335. Bernhardt, A. C., Yorozu, R., &, Medel-Anonuevo, C. (2014). Literacy and life skills education for vulnerable youth: What policy makers can do. International Review of Education Internationale Zeitschriftfu'r Erziehungswissenschaft, 60, 279--288. Botvin, G. J., &. Eng, A. (1982). The efficacy of multicomponent approach to the prevention of cigarette smoking. Preventive Medicine, 11, 199--211. Botvin, G.J., &. Griffin, K. W. (2004). Life skills training: Empirical findings and fu-- ture directions. journal ofPrimary Prevention, 25(2), 211--232. Botvin, G.I., &. Griffin, K. VV. (2005). Prevention science, drug abuse prevention, and life skills training: Comments on the state of the science. Journal ofExperimental Cri-- minology, ], 63--78. Botvin, G.], &, Griffin, K. VV. (2014). Life skills training: Preventing substance misuse by enhancing individual and social competence. New Directionsfor Youth Development, 141, 7--65 Botvin, G. J., Baker, E., Dusenbury, L., Botvin, E. M., &. Diaz, T. (1995). Long-term follow-up results of randomized drug abuse prevention trial in White middle--class population.]ama, 273(14), 1106--1112. Botvin, G. J., Baker, E., Dusenbury, L., Tortu, S., &, Botvin, E. M. (1990). Preventing adolescent drug abuse through multimodal cognitive-behavioral approach: Results of three--year study. journal ofConsulting and Clinical Psychology, 58, 437--446. Botvin, G.J., Baker, E., Filazzola, A. D., &. Botvin, E. M. (1990).