KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ege Eğitim Dergisi / 2026 / Cilt: 17 Sayı: 1

Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları

Çiğdem Topcu
Özgür Erdur-baker
Sayfa
127–145
Yayın Tarihi
2016-07-09
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgulara göre katılımcıların %24.5’inin siber, %23.4’ünün ise geleneksel zorbalık mağduru olduğu, siber zorbalık mağduru olanların %45.1’inin, geleneksel zorbalık mağdurlarının ise %59.1’inin zorbalık olayı sonrasında yardım aldığı ve her iki grubun da yardım aldığı ilk kaynağın ebeveynleri olduğu görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa maruz kalan ergenlerin yardım alma davranışlarını incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya yaşları 14 ve 18 arasında değişen ( yaş = 16.17; SS = 1.04) 703 (%51.4) kız ve 666 (%48.6) erkek lise öğrencisi katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgulara göre katılımcıların %24.5’inin siber, %23.4’ünün ise geleneksel zorbalık mağduru olduğu, siber zorbalık mağduru olanların %45.1’inin, geleneksel zorbalık mağdurlarının ise %59.1’inin zorbalık olayı sonrasında yardım aldığı ve her iki grubun da yardım aldığı ilk kaynağın ebeveynleri olduğu görülmüştür.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:siber zorbalık mağduriyeti · geleneksel zorbalık mağduriyeti · yardım alma

Özet

Bu çalışmanın amacı siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa maruz kalan ergenlerin yardım alma davranışlarını incelemektir. Araştırmaya yaşları 14 ve 18 arasında değişen ( yaş = 16.17; SS = 1.04) 703 (%51.4) kız ve 666 (%48.6) erkek lise öğrencisi katılmıştır. Katılımcılara verilen zorbalık tanımlarının ardından siber alanda ya da fiziksel ortamda zorbalığa uğrayıp uğramadıklarını, uğradılarsa yardım alıp almadıklarını ve yardım aldılarsa yardım kaynaklarını belirtmeleri istenmiştir. Bulgulara göre katılımcıların %24.5’inin siber, %23.4’ünün ise geleneksel zorbalık mağduru olduğu, siber zorbalık mağduru olanların %45.1’inin, geleneksel zorbalık mağdurlarının ise %59.1’inin zorbalık olayı sonrasında yardım aldığı ve her iki grubun da yardım aldığı ilk kaynağın ebeveynleri olduğu görülmüştür. Yardım alıp almamakla ilgili değişkenleri belirleyebilmek için yapılan lojistik regresyon analizlerine göre ise cinsiyet sadece siber zorbalık mağduriyeti sonrası yardım alma davranışıyla ilişkili bulunmuş ve kızların erkeklere göre yardım alma olasılıklarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca hem siber hem de geleneksel zorbalık mağduriyeti sonrasında ergenlerin yaşları büyüdükçe yardım alma olasılıklarının arttığı bulunmuştur. Bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Topcu, Ç., Erdur-baker, Ö. (2016). Zorbalığa Uğrayan Ergenlerin Yardım Alma Davranışı ve Yardım Kaynakları. Ege Eğitim Dergisi, Cilt: 17 Sayı: 1, 127–145. https://doi.org/10.12984/eed.85242

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (30)

  1. Akbulut, Y., Şahin, Y. L. ve Erişti, B. (2010). Cyberbullying victimization among Turkish online social utility members. Educational Technology & Society, 13(4), 192–201. http://www.ifets.info/ adresinden elde edildi.
  2. Beran, T. ve Li, Q. (2005). Cyber-harrasment: A new method for a behavior. Journal of Educational Computing Research, 32(3), 137-153. doi: 10.2190/8YQM-B04H-PG4D-BLLH
  3. Craig, W., Pepler, D. ve Blais, J. (2007). Responding to bullying. What works? School Psychology International, 28(4), 465-477. doi: 10.1177/0143034307084136
  4. Dehue, F., Bolman, C. ve Völlink, T. (2008). Cyberbullying: Youngsters’ experiences and parental perception. CyberPsychology & Behavior, 11(2), 217-223. doi: 10.1089/cpb.2007.0008
  5. Delara, E. (2012). Why adolescents don’t disclose incidents of bullying and harassment. Journal of School Violence, 11, 288-305. doi: 10.1080/15388220.2012.705931
  6. Dooley, J. J., Gradinger, P., Strohmeier, D., Cross, D. ve Spiel, C. (2010). Cyber-victimisation: The association between help-seeking behaviours and self-reported emotional symptoms in Australia and Austria. Australian Journal of Guidance and Counseling, 20, 194-209. doi: 10.1375/ajgc.20.2.194.
  7. Dowling, M. J. ve Carey, T. A. (2013). Victims of bullying: Whom they seek help from and why: An Australian sample. Psychology in the Schools, 50(8), 798-809. doi: 10.1002/pits.21709
  8. Eliot, M., Cornell, D., Gregory, A. ve Fan, X. (2010). Supportive school climate and student willingness to seek help for bullying and threats of violence. Journal of School Psychology, 48, 533-553. doi: 10.1016/j.jsp.2010.07.001
  9. Erdur-Baker, Ö. (2010). Cyberbullying and its correlation to traditional bullying, gender and frequent and risky usage of internet-mediated communication tools. New Media & Society, 12(1), 109-125. doi: 10.1177/1461444809341260
  10. Li, Q. (2010). Cyberbullying in high schools: A study of students’ behaviors and beliefs about this new phenomenon. Journal of Aggression, Maltreatment, & Trauma, 19, 372-392. doi: 10.1080/10926771003788979
  11. Machackova, H., Cerna, A., Sevcikova, A., Dedkova, L. ve Daneback, K. (2013). Effectiveness of coping strategies for victims of cyberbullying. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace, 7(3), 1-12. doi: 10.5817/CP2013-3-5
  12. Newman, R. S. ve Murray, B. J. (2005). How students and teachers view the seriousness of peer harassment: When is it appropriate to seek help? Journal of Educational Psychology, 97(3), 347-365. doi: 10.1037/0022-0663.97.3.347
  13. Newman, R. S., Murray, B. ve Lussier, C. (2001). Confrontation with aggressive peers at school: Students’ reluctance to seek help from the teacher. Journal of Educational Psychology, 93(2), 398-410. doi: I0.I037//OO22-0663.93.2.398
  14. Ojanen, T. (2012). Cyber bullying: Promoting healthy schools. Annual Meeting of the Hillsborough Public Schools Current Issues for Student Services. http://labs.cas.usf.edu/social-development/data/Cyberbullying%20-%20Promoting%20Healthy%20Schools.pdf adresinden elde edildi.
  15. Patchin, J. W. ve Hinduja, S. (2010). Cyber bullying and self-esteem. Journal of School Health, 80, 614-621. doi: 10.1111/j.1746-1561.2010.00548.x
  16. Price, M. ve Dalgleish, J. (2010). Cyberbullying experiences, impacts and coping strategies as described by Australian young people. Youth Studies Australia, 29, 51-59. http://journals.sfu.ca/ysa/index.php/YSA adresinden elde edildi.
  17. Raviv, A., Sills, R., Raviv, A. ve Wilansky, P. (2000). Adolescents’ help-seeking behavior: The difference between self- and other-referral. Journal of Adolescence, 23, 721-740. doi: 10.1006/jado.2000.0355
  18. Riebel, J., Jager, R. S. ve Fischer, U. C. (2009). Cyberbullying in Germany-an exploration of prevelance, overlapping with real life bullying and coping strategies. Psychology Science Quarterly, 51(3), 298-314. http://www.psychologie-aktuell.com/ adresinden elde edildi.
  19. Sleglova, V. ve Cerna, A. (2011). Cyberbullying in adolescent victims: Perception and coping. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberpspace, 5(2), 1-16. http://cyberpsychology.eu/view.php?cisloclanku=2011121901&article=4
  20. adresinden elde edildi.
  21. Smith,, P. K., Mandavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S. ve Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385. doi: 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x.
  22. Spears, B. A., Taddeo, C. M., Daly, A. L., Stretton, A. ve Karklins, L. T. (2015). Cyberbullying, help-seeking and mental health in young Australians: Implications for public health. International Journal of Public Health, 60, 219-226. doi: 10.1007/s00038-014-0642-y
  23. Şahin, M., Aydın, B. ve Sarı, S. V. (2012). Cyber bullying, cyber victimization and psychological symptoms: A study in adolescents. Çukurova University Faculty of Education Journal, 41(1), 53-59. http://193.255.206.126/efdergi/index.php/efdergi/article/view/cufej.2012.005 adresinden elde edildi.
  24. Topcu, Ç. (2008). The relationship of cyber bullying to empathy, gender, traditional bullying, internet use and adult monitoring (Yayınlanmamış yükseklisans tezi). Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
  25. Topcu, Ç., Erdur-Baker, Ö. ve Çapa-Aydın, Y. (2008). Examination of cyberbullying experiences among Turkish students from different school types. CyberPsychology & Behavior, 11(6), 643-648. doi: 10.1089/cpb.2007.0161
  26. Vandebosch, H. ve Cleemput, K. V. (2008). Defining cyberbullying: A qualitative research into the perceptions of youngsters. CyberPsychology & Behavior, 11(4), 499-503. doi: 10.1089/cpb.2007.0042
  27. Veenstra, S. (2009). Cyberbullying: An explonatory analysis (Yayınlanmamış yükseklisans tezi). University of Leicester, UK.
  28. Williams, F. ve Cornell, D. G. (2006). Student willingness to seek help for threats of violence in middle school. Journal of School Violence, 5(4), 35-49. doi: 10.1300/J202v05n04_04
  29. Yılmaz, H. (2011). Cyberbullying in Turkish middle schools: An exploratory study. School Psychology International, 32(6), 645-654. doi: 10.1177/0143034311410262
  30. Smith,, P. K., Mandavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S. ve Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(4), 376-385. doi: 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x.