KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türk Psikoloji Yazıları / 2012 / Cilt: 15 - Sayı: 29

Cinsiyet, cinsiyet rolü yönelimi ve düşünme ihtiyacı

Sex, gender role orientation and need for cognition

H. Andaç MADRAN DEMİRTAŞ
Sayfa
1–12
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan var-yans analizi sonucunda ulaşılan bulgular şu şekilde özetlenebilir; (a) kadınların düşünme ihtiyacı puanlan erkeklerden daha yüksektir; (b) erkeksi ve androjen bireyler ayrışmamış bireylerden daha yüksek düşünme ihtiyacı puanları elde etmişlerdir; (c) düşünme ihtiyacı puanları üzerinde, cinsiyet ve cinsiyet rolü ortak etkisine rastlanmamıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, cinsiyet, cinsiyet rolü yönelimi ve düşünme ihtiyacı arasındaki ilişkilerin ele alınmasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaçla, Ankara Üniversitesi ve Başkent Üniversitesi'nde öğrenim gören 250 öğrenciye, Düşünme İhtiyacı Ölçeği'nin kısa formu (Cacioppo, Petty ve Kao, 1984) ve Bem Cinsiyet Rolü Envanteri (Bem, 1974) uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Yapılan var-yans analizi sonucunda ulaşılan bulgular şu şekilde özetlenebilir; (a) kadınların düşünme ihtiyacı puanlan erkeklerden daha yüksektir; (b) erkeksi ve androjen bireyler ayrışmamış bireylerden daha yüksek düşünme ihtiyacı puanları elde etmişlerdir; (c) düşünme ihtiyacı puanları üzerinde, cinsiyet ve cinsiyet rolü ortak etkisine rastlanmamıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, cinsiyet, cinsiyet rolü yönelimi ve düşünme ihtiyacı arasındaki ilişkilerin ele alınmasıdır. Bu amaçla, Ankara Üniversitesi ve Başkent Üniversitesi'nde öğrenim gören 250 öğrenciye, Düşünme İhtiyacı Ölçeği'nin kısa formu (Cacioppo, Petty ve Kao, 1984) ve Bem Cinsiyet Rolü Envanteri (Bem, 1974) uygulanmıştır. Yapılan var-yans analizi sonucunda ulaşılan bulgular şu şekilde özetlenebilir; (a) kadınların düşünme ihtiyacı puanlan erkeklerden daha yüksektir; (b) erkeksi ve androjen bireyler ayrışmamış bireylerden daha yüksek düşünme ihtiyacı puanları elde etmişlerdir; (c) düşünme ihtiyacı puanları üzerinde, cinsiyet ve cinsiyet rolü ortak etkisine rastlanmamıştır.

Abstract

The purpose of the present study was to investigate the relationship between sex, gender role orientation, and need for cognition scores. Two hundred and fifty students from Ankara University and Başkent University were administered the Bem Sex Role Inventory and The 18-item short NFC Scale. A two-way ANOVA (sex X gender) conducted to analyze the data. Results revealed the following: (a) females have significantly more need for cognition scores than males; (b) masculine and androgynous people have higher need for cognition scores than undifferentiated people; (c) there was no interaction effect between sex and gender role orientation.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DEMİRTAŞ, H. A. M. (2012). Cinsiyet, cinsiyet rolü yönelimi ve düşünme ihtiyacı. Türk Psikoloji Yazıları, Cilt: 15 - Sayı: 29, 1–12. https://ajindex.com/articles/127347

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Bem, S. (1974). The measurement of psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155-162.
  2. Bernard, M. E., Boyle,. G. J. ve Jackling, I. (1990). Sex-role identity and mental ability. Personality and Individual Differences, 11, 213-217.
  3. Berzonsky, M. D. ve Sullivan, C. (1992). Social-cognitive aspects of identity style: Need for cognition, experiential openness, and introspection. Journal of Adolescent Research, 7, 140-155.
  4. Brinol, P., Becerra, A., Dıaz, D., Horcajo, J., Valle, C. ve Gal-lardo, I., (2005). El efecto de la necesidad de cogniciön sobre la influencia interpersonal. Psicothema, 17, 666-671.
  5. Brinol, P., Horcajo, J., Diaz, D., Valle, C., Becerra, A. ve De Miguel, J. (2007). El efecto de la formation sobre la influencia interpersonal. Psicothema, 19, 401-405.
  6. Broverman, I. K., Vogel, S. R., Broverman, D. M., Clarkson, F. E. ve Rosenkrantz, P. S. (1972). Sexrole stereotypes: A current appraisal. Journal of Social Issues, 28, 59-78.
  7. Cacioppo, J. T.ve Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42, 116-131.
  8. Cacioppo, J. T., Petty, R. E., Feinstein, J, A. ve Jarvis, W. B. G. (1996). Dispositional differences in cognitive motivation: The life and times of individuals varying in need for cognition. Psychological Bulletin, 119,197-253.
  9. Cacioppo, J. T., Petty, R. E.ve Kao, C. F. (1984). The efficient assessment of need for cognition. Journal of Personality Assessment, 48, 306-307.
  10. Cacioppo, T. J., Petty, E. R., Kao, F. G. ve Rodriguez, R. (1986). Central and peripheral routes to persuasion: An individual differences perspective. Journal of Personality and Social Psychology, 51(5), 1032-1043.
  11. Cavasoz, J. T. ve Campbell, N. J. (2008). Cognitive style revisited: The structure X cognition interaction. Personality and Individual Differences, 45, 498-502.
  12. Cenkseven, F. ve Akar Vural R. (2006). Ergenlerin düşünme gereksinimi ve cinsiyetlerine göre algılanan problem çözme becerilerinin karşılaştırılması. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(25), 45-53.
  13. Cheng, C. (2005). Processes underlying gender-role flexibility: Do androgynous individuals know more or know how to cope? Journal of Personality, 73, 645-674.
  14. Cohen, A. R., Stotland, E. ve Wolfe, D. M. (1955). An experimental investigation of need for cognition. Journal of Abnormal and Social Psychology, 51, 291-294.
  15. Coutinho, S. A.ve Woolery, L. M. (2004). The need for cognition and life satisfaction among college students. College Student Jour