Dergiler / TÜBAV Bilim Dergisi / 2008 / Cilt: 1 Sayı: 2

Lise Matematik Öğretmenlerin Yetiştirilmesinde Mevcut Yargılar, Yeni Fikirler

Sayfa
—
Yayın Tarihi
2010-10-06
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu makale, literatür ışığında aşağıdaki iki soruyu tartışmakta ve makul bir cevap aramaya çalışmaktadır. a) Ögretmen adayları mesleklerini uygularken gereksinim duyacakları matematiğin içeriği ve önemi nedir? b) Gereksinim duyacakları bu matematiği nerede ve nasıl edinmelidirler?

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Matematik öğretimi sürekli bir iyileşmenin işaretlerini gösterseydi ve öğrenciler matematiği iyi öğreniyor olsalardı, öğretmen yetiştirme programlarının etkililiği ile ilgilenmek pek hayati ve acil olmayabilirdi.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ancak, geçmişte olduğu gibi dünyada bugün de matematik öğretiminin hala aynı metotları uygulanmaktadır (Fey, 1979; Stigler & Hiebert, 1999; Welch, 1978).
💡
Sonuç & Katkı:Bu makale, literatür ışığında aşağıdaki iki soruyu tartışmakta ve makul bir cevap aramaya çalışmaktadır. a) Ögretmen adayları mesleklerini uygularken gereksinim duyacakları matematiğin içeriği ve önemi nedir? b) Gereksinim duyacakları bu matematiği nerede ve nasıl edinmelidirler?
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:2000 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Matematik öğretimi sürekli bir iyileşmenin işaretlerini gösterseydi ve öğrenciler matematiği iyi öğreniyor olsalardı, öğretmen yetiştirme programlarının etkililiği ile ilgilenmek pek hayati ve acil olmayabilirdi. Ancak, geçmişte olduğu gibi dünyada bugün de matematik öğretiminin hala aynı metotları uygulanmaktadır (Fey, 1979; Stigler & Hiebert, 1999; Welch, 1978). Dünyanın hemen hemen her ülkesinde ögrenciler ne yazık ki matematiği beklenen düzeyde öğrenmemeye devam etmektedirler (Gonzalet, 2000; Silver & Kenney, 2000). Özellikle matematiği derinlemesine anlamaları ve etkili kullanmaları için gerekli olan yeterliliklerde çok zayıf oldukları yapılan araştırmaların hemen hemen hepsinde ortaya çıkmaktadır. Bu makale, literatür ışığında aşağıdaki iki soruyu tartışmakta ve makul bir cevap aramaya çalışmaktadır. a) Ögretmen adayları mesleklerini uygularken gereksinim duyacakları matematiğin içeriği ve önemi nedir? b) Gereksinim duyacakları bu matematiği nerede ve nasıl edinmelidirler?

Abstract

Matematik öğretimi sürekli bir iyileşmenin işaretlerini gösterseydi ve öğrenciler matematiği iyi öğreniyor olsalardı, öğretmen yetiştirme programlarının etkililiği ile ilgilenmek pek hayati ve acil olmayabilirdi. Ancak, geçmişte olduğu gibi dünyada bugün de matematik öğretiminin hala aynı metotları uygulanmaktadır (Fey, 1979; Stigler & Hiebert, 1999; Welch, 1978). Dünyanın hemen hemen her ülkesinde ögrenciler ne yazık ki matematiği beklenen düzeyde öğrenmemeye devam etmektedirler (Gonzalet, 2000; Silver & Kenney, 2000). Özellikle matematiği derinlemesine anlamaları ve etkili kullanmaları için gerekli olan yeterliliklerde çok zayıf oldukları yapılan araştırmaların hemen hemen hepsinde ortaya çıkmaktadır. Bu makale, literatür ışığında aşağıdaki iki soruyu tartışmakta ve makul bir cevap aramaya çalışmaktadır. a) Ögretmen adayları mesleklerini uygularken gereksinim duyacakları matematiğin içeriği ve önemi nedir? b) Gereksinim duyacakları bu matematiği nerede ve nasıl edinmelidirler?

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Argün, Z. (2010). Lise Matematik Öğretmenlerin Yetiştirilmesinde Mevcut Yargılar, Yeni Fikirler. TÜBAV Bilim Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 2. https://ajindex.com/articles/1262611

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...