Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBULGULAR: Eğitim öncesinde katılımcıların meme kanseri ve KKMM’ye ilişkin bilgi düzeylerinin (%78,4) yetersiz olduğu ve KKMM uygulama oranlarının (%36,1) düşük kaldığı belirlendi.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
AMAÇ: Son yıllarda kanser, küresel ölçekte artış göstermeye devam etmektedir. Meme kanseri ise hem yaygınlığı hem de mortalitesi nedeniyle genç ve sağlıklı kadınlar arasında kaygı uyandıran önemli bir sağlık sorunu hâline gelmiştir. Bu nedenle, bu çalışmada kadın üniversite öğrencilerinin meme kanseri ve kendi kendine meme muayenesine (KKMM) ilişkin bilgi düzeyleri ile kısa süreli yapılandırılmış eğitimin etkinliği ve KKMM’ye yönelik tutumları değerlendirilmesi amaçlandı. GEREÇ VE YÖNTEM: Kesitsel olarak tasarlanan bu çalışma, sağlık alanında öğrenim gören 250 kadın üniversite öğrencisi ile yürütüldü. Katılımcılara meme sağlığı ve KKMM konularındaki bilgi düzeylerini ölçen bir anket uygulandı. Ardından, animasyon ve sunum destekli bir eğitim programı gerçekleştirildi ve aynı anket tekrar uygulanarak bilgi ve tutum değişimleri analiz edildi. BULGULAR: Eğitim öncesinde katılımcıların meme kanseri ve KKMM’ye ilişkin bilgi düzeylerinin (%78,4) yetersiz olduğu ve KKMM uygulama oranlarının (%36,1) düşük kaldığı belirlendi. Bilgi kaynaklarının büyük ölçüde internet (%42,7) ve sosyal çevreye (%8,5) dayandığı tespit edildi. Eğitim sonrasında ise katılımcıların bilgi düzeylerinde, farkındalıklarında ve KKMM uygulama eğilimlerinde anlamlı artış gözlendi (p<0,001). SONUÇ: Genç bireylerin koruyucu sağlık davranışlarını benimsemesinde yalnızca bilgi düzeyinin değil, aynı zamanda motivasyon, güven ve farkındalık gibi etkenlerin etkili olduğu belirlendi. Ayrıca, kısa süreli ve yapılandırılmış eğitimlerin, öğrencilerde sağlık sorumluluğu bilincini güçlendirdiği ve erken yaşta edinilen doğru alışkanlıkların uzun vadede sürdürülebilir sağlık davranışlarına dönüşme potansiyelini artırdığı sonucuna varıldı.
Abstract
OBJECTIVE: In recent years, cancer has continued to rise globally. Breast cancer has become a significant health problem, raising concerns among young, healthy women due to both its prevalence and mortality. Therefore, this study aimed to assess the breast cancer knowledge levels of female university students and to evaluate their attitudes toward breast self-examination (BSE) following a short-term structured educational intervention. MATERIAL AND METHODS: This cross-sectional study was conducted with 250 female university students studying health sciences. Participants completed a structured questionnaire measuring their knowledge of breast health and BSE. Following this, an educational program consisting of didactic presentations and animation-supported activities was conducted, and the same survey was administered again to assess pre- and post-intervention changes in knowledge and attitudes. RESULTS: Before the training, participants' knowledge of breast cancer and BSE was found to be limited (78.4%), and their BSE practice rates were low (36.1%). Their information sources were largely based on the internet (42.7%) and social circle (8.5%). Following the training, a significant increase was observed in participants' knowledge, awareness, and intention and frequency of BSE practice. CONCLUSIONS: It was determined that not only the level of knowledge but also factors such as motivation, confidence, and awareness are effective in young individuals' adoption of protective health behaviors. Furthermore, it was concluded that short-term, structured training strengthens students' awareness of health responsibility and increases the potential for healthy habits acquired at an early age to become sustainable health behaviors in the long term.