KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2009 / Cilt: 7 - Sayı: 3

ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA

THE SATISFACTION OF BASIC PSYCHOLOGICAL NEEDS AND SUBJECTIVE WELLBEING OF TEACHER CANDIDATES

Zeynep CİHANGİR-ÇANKAYA
Sayfa
691–711
Yayın Tarihi
2009-09-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmada temel psikolojik ihtiyaçların doyumunun, iyi olmanın önemli bir yordayıcısı olduğu bulunmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının öznel iyi olma ve psikolojik ihtiyaçlarının doyurulma düzeylerini cinsiyet değişkeni açısından karşılaştırmak ve öznel iyi olma ile temel psikolojik ihtiyaçların doyumu arasındaki ilişkiyi incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmada 240 son sınıf öğrencisine ulaşılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmada temel psikolojik ihtiyaçların doyumunun, iyi olmanın önemli bir yordayıcısı olduğu bulunmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Temel psikolojik ihtiyaçlar · ihtiyaç doyumu · öznel iyi olma

Özet

Araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının öznel iyi olma ve psikolojik ihtiyaçlarının doyurulma düzeylerini cinsiyet değişkeni açısından karşılaştırmak ve öznel iyi olma ile temel psikolojik ihtiyaçların doyumu arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada 240 son sınıf öğrencisine ulaşılmıştır. Araştırmada öğrencilerin öznel iyi olma düzeyleri cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Özerklik ve yeterlik ihtiyaçlarının doyumu cinsiyet açısından anlamlı bir farklılık göstermezken, ilişkili olma ihtiyacının doyumu kızların lehine anlamlı bir farklılık göstermiştir. Araştırmada temel psikolojik ihtiyaçların doyumunun, iyi olmanın önemli bir yordayıcısı olduğu bulunmuştur.

Abstract

The aim of this research was to compare university students’ subjective well-being and satisfaction level of psychological needs according to gender to and investigate the relationship between subjective well-being and satisfaction level of basic psychological needs. 240 university students participated in this research. There was no significant difference between subjective well-being, autonomy and competence needs satisfaction level of the students by gender. But there is significant difference about relatedness needs level for the women. It was find out that satisfaction of basic psychological needs was a significant predictor of wellbeing.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CİHANGİR-ÇANKAYA, Z. (2009). ÖĞRETMEN ADAYLARINDA TEMEL PSİKOLOJİK İHTİYAÇLARIN DOYUMU VE İYİ OLMA. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 3, 691–711. https://ajindex.com/articles/112864

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Andersen, S. (2000). Fundamental human needs: making social cognition relevant. Psychological Inquiry, 11 (4), 269-276.
  2. Bacanlı, H., Çankaya-Cihangir, Z. (2003). İhtiyaç doyum ölçeği uyarlama çalışması. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresine Sunulmuş Bildiri. Basabe, M., Thomson,T., Davidson, J. (2003). Cultural dimension, socioeconomics development, climate and emotional hedonic level. Cognition And Emotion, 16(1), 103-125.
  3. Baymur, F. (1994). Genel psikoloji. İstanbul:
  4. İnkilap Kitabevi.
  5. Buunk, B., Nauta, A. (2000). Why intraindividual needs are not enough motivation is primarıly social, Psychological Inquiry, 11(4), 279-284.
  6. Chirkov, V., Ryan, R. (2001). Parent and teacher autonomy-support in russıan and u.s. adolescents. Journal Of Cross-Cultural Psychology, 32(5), 618-635.
  7. Cihangir-Çankaya, Z. (2005). Öz-belirleme modeli: özerklik desteği, ihtiyaç doyumu, iyi olma. Yayımlanmamış doktora tezi, G.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  8. Connell, J. (1986). Emotion and social ınteraction in the strange situation: consistencies and asymetric ınfluences in the second year. Child Development, 57(3), 733-746.
  9. David, J., Green, P. Martin, S., Suls, C. (1997). Differential roles of neuroticism, extraversion and event desirability for mood in daily life: an integrative model of top-down and bottom-up ınfluences. Journal Of Personality And Social Psychology, 73, 149-159.
  10. Deci, E., Ryan, R. (1985a). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum Press.
  11. Deci E., Ryan, R. (1985b). The general causality orientations scale: self determination in personality. Journal Of Research İn Personality, 19, 109- 134. Deci E., Ryan, R., (1987). The support of autonomy and the control of behavior. Journal Of Personality And Social Psychology, 53(6), 1024-1037.
  12. Deci, E., Ryan, R. (2000). The “what” and “why” of goal pursuıts: human needs and the self-determination of behaviour. Psychological Inquiry, 11(4), 227-269.
  13. Deci, E., Ryan, R., Gagne, M., Lronr, D., Usunov, J., Kornazheva, B. (2001). Need satisfaction, motivation and well-being in the work organizasions of a former esatern bloc country: a cross-cultural study of self determination. Personality And Social Psychology Bulletin, 27(8), 930-942.
  14. Deci, E., Ryan, R. (2002). Self-Determination Theory. İnternetten 08 Şubat 2002’de elde edilmiştir. Http://Psych.Rochester.Edu/Sdt/Theory.Html Deneve, K., Cooper, H. (1998). The happy personality a meta analysis of personality traits and sub