Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightÖğrencilerin aile birliktelik durumu ve velisinin/bakım vereninin hesabına bağlı ek kart kullanımı değişkenlerinin, öğrencilerin çevrimiçi risk algıları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olmadığı tespit edilmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile desenlenen bu araştırma, velilerin çocuklarının sosyal medya kullanımlarına yönelik tutumlarını ve lise öğrencilerinin çevrimiçi çocuk istismarı risk farkındalık düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, İstanbul ili Beylikdüzü ilçesinde öğrenim gören 185 lise öğrencisi ve bu öğrencilerin 185 velisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları olarak Anne-Babaların Çocukların Sosyal Medya Kullanımlarına Yönelik Görüşleri Ölçeği (SMKGÖ) ve Çevrimiçi Çocuk İstismar Riski Ölçeği (ÇİR) kullanılmıştır. Araştırmada velilerin çocuklarının sosyal medya kullanımlarına yönelik tutumları ve lise öğrencilerinin çevrimiçi çocuk istismarı risk farkındalık düzeyleri çeşitli demografik özelliklere göre incelenmiştir. Öğrenci verileri, cinsiyet, doğru olmayan yaş beyanında bulunma ve son 1 yıl içinde problem davranış sergileme değişkenleri ile çevrimiçi risklerin tüm boyutları (çevrimiçi cinsel istismar riski ve çevrimiçi zorbalık riski) arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Yaş değişkeninde ise yaşın artmasıyla çevrimiçi risklere açıklığın da arttığı görülmüştür. Öğrencilerin aile birliktelik durumu ve velisinin/bakım vereninin hesabına bağlı ek kart kullanımı değişkenlerinin, öğrencilerin çevrimiçi risk algıları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olmadığı tespit edilmiştir. Velilerin çocuklarının sosyal medya kullanımlarına yönelik tutumlarına ilişkin bulgular ise, incelenen tüm demografik değişkenlerin (cinsiyet, yaş, aile birliktelik durumu, meslek, sosyal medya hesap sayısı, sosyal medyada geçirilen süre, çocuğunun sahip olduğu sosyal medya hesapları hakkında bilgi sahibi olma durumu, kendi hesabına bağlı ek kart kullanımı ve çocuğunun son 1 yıl içinde problem davranış sergileme durumu) velilerin tutumları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yaratmadığını göstermiştir. Korelasyon analizleri, ebeveyn tutumları ile öğrencilerin risk farkındalık düzeyleri arasında anlamlı ilişki olmadığını göstermiştir. Bulgular, velilerin çocuklarının sosyal medya kullanımına yönelik genel olumlu tutumlarının incelenen demografik faktörlerden bağımsız olduğunu ortaya koymuştur.
Abstract
This study, designed with a correlational survey model among quantitative research methods, was conducted to determine parents' attitudes toward their children's social media use and high school students' awareness levels of online child abuse risks. The study was carried out with the participation of 185 high school students studying in Beylikdüzü district of Istanbul and their 185 parents. The Parents' Views on Children's Social Media Use Scale (SMKGÖ) and the Online Child Abuse Risk Scale (ÇİR) were used as data collection instruments. Parents' attitudes toward their children's social media use and high school students' awareness levels of online child abuse risks were examined according to various demographic characteristics. Student data revealed statistically significant differences between gender, false age declaration, problem behavior displayed within the last year, and all dimensions of online risks (online sexual abuse risk and cyberbullying risk). Regarding the age variable, it was observed that exposure to online risks increased as age increased. It was determined that students' family togetherness status and the use of supplementary cards linked to their parent's/caregiver's account did not have a statistically significant effect on students' perceptions of online risks. Findings regarding parents' attitudes toward their children's social media use showed that all demographic variables examined (gender, age, family togetherness status, occupation, number of social media accounts, time spent on social media, knowledge about their child's social media accounts, use of a supplementary card linked to their own account, and their child's problem behavior display within the last year) did not create a statistically significant difference in parents' attitudes. Correlation analyses revealed no significant relationship between parental attitudes and students' risk awareness levels. The findings demonstrated that parents' generally positive attitudes toward their children's social media use were independent of the demographic factors examined.