Dergiler / Milli Eğitim Dergisi / 2026 / Cilt: 44 Sayı: 203

ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRKÇENİN KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: FENOMENOLOJİK BİR ANALİZ

Sayfa
23–36
Yayın Tarihi
2014-07-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen verilerden hareketle ortaya konulan bu sorunlarıortaya çıkaran temel sebepler; toplumda dil bilincinin oluşmamış olması,Türkçenin eğitimini verecek öğretmenlerin nitelikli yetiştirilmemesi, kitle iletişim araçlarında Türkçenin kullanımında titiz davranılmaması ve çocukların dilidoğru kullanmalarında ailelerin sorumlu davranmaması olarak belirlenmiştir.Öğretmen adayları bu sorunların ortadan kaldırılması için birtakım önerilerdede bulunmuşlardır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçenin kullanımıyla ilgili güncel sorunları üzerine görüşlerini almak ve öne çıkan en önemli sorunlar üzerinde değerlendirmelerde bulunmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma (…) Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenimlerini sürdüren 72 Türkçe öğretmeni adayından oluşan bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen verilerden hareketle ortaya konulan bu sorunlarıortaya çıkaran temel sebepler; toplumda dil bilincinin oluşmamış olması,Türkçenin eğitimini verecek öğretmenlerin nitelikli yetiştirilmemesi, kitle iletişim araçlarında Türkçenin kullanımında titiz davranılmaması ve çocukların dilidoğru kullanmalarında ailelerin sorumlu davranmaması olarak belirlenmiştir.Öğretmen adayları bu sorunların ortadan kaldırılması için birtakım önerilerdede bulunmuşlardır
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Türkçenin güncel sorunları · dil bilinci · Türkçeninözensiz kullanımı

Özet

Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçenin kullanımıyla ilgili güncel sorunları üzerine görüşlerini almak ve öne çıkan en önemli sorunlar üzerinde değerlendirmelerde bulunmaktır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma (…) Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenimlerini sürdüren 72 Türkçe öğretmeni adayından oluşan bir çalışma grubu üzerinden yürütülmüştür. Çalışma grubu,amaçlı ve kümeleme örnekleme yöntemleriyle oluşturulmuştur. Öğretmenadaylarından görüşme soruları ile elde edilen verilerin analizinde nitel araştırma veri analiz biçimlerinden içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Elde edilensonuçlara göre, çalışma grubundaki öğretmen adayları Türkçenin en önemlisorununu “Türkçenin özensiz ve yanlış kullanımı, (n=21; %29,17)”, olarakbelirtmişlerdir. Elde edilen verilerden hareketle ortaya konulan bu sorunlarıortaya çıkaran temel sebepler; toplumda dil bilincinin oluşmamış olması,Türkçenin eğitimini verecek öğretmenlerin nitelikli yetiştirilmemesi, kitle iletişim araçlarında Türkçenin kullanımında titiz davranılmaması ve çocukların dilidoğru kullanmalarında ailelerin sorumlu davranmaması olarak belirlenmiştir.Öğretmen adayları bu sorunların ortadan kaldırılması için birtakım önerilerdede bulunmuşlardır

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Göçer, A. (2014). ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRKÇENİN KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: FENOMENOLOJİK BİR ANALİZ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 44 Sayı: 203, 23–36. https://ajindex.com/articles/1080397

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...