Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma sonucunda aile iletişim refahı ile maddi refah, eğitimsel refah ve öznel refah arasında zayıf, pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araştırma, Türkiye’de aile içi iletişim dinamiklerini betimlemeyi ve çocukların iyi oluşunu; aile içi iletişim refahı, maddi refah, eğitimsel refah ve öznel refah göstergeleri üzerinden betimsel ve ilişkisel olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada nicel araştırma deseni benimsenmiş ve ikincil veri analizi yöntemi kullanılmıştır. Veriler araştırmacılar için açık erişime tabi PISA 2022 Türkiye öğrenci anketi verilerinden elde edilmiştir. Araştırmanın veri seti UNICEF tarafından belirlenen refah boyutları referans alınarak derlenmiştir. Araştırmanın amacı ve veri nitelikleri doğrultusunda nonparametrik testlerden Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H testleri ve Spearman Sıra Korelasyon Katsayısı analizleri ile post-hoc karşılaştırmalarda Games-Howell testine başvurulmuştur. Araştırma sonucunda aile iletişim refahı ile maddi refah, eğitimsel refah ve öznel refah arasında zayıf, pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Türkiye’deki öğrencilerin genel olarak OECD ortalamasının altında bir aile içi iletişim refah algısına sahip olduğu, erkekler, düşük sosyoekonomik statü, düşük akademik performans ve düşük yaşam memnuniyeti olan gruplarda aile içi iletişim refahının da düşük olduğu görülmüştür. Ayrıca bulgular aile içi iletişim refahında uç gruplar tespit ederek temel risk alanlarına işaret etmektedir. Bu çerçevede hane temelli bütüncül refah göstergeleri takip sisteminin kurulması, aile odaklı sürekli eğitim mekanizması, sistemler arası uyumu artıracak esnek çalışma modelleri ve aile dostu mesai düzenlemesi gibi makro düzeydeki sosyal politika uygulamalarının hayata geçirilmesi önerilmiştir.
Abstract
This study aims to describe the dynamics of family communication in Türkiye and to examine child well-being through a descriptive and relational analysis of family communication, material, educational, and subjective well-being indicators. Adopting a quantitative research design, the study utilizes secondary data analysis of the PISA 2022 Türkiye student survey. The dataset was compiled with reference to the multidimensional well-being framework established by UNICEF. Given the nature of the data, nonparametric procedures were employed: Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests for intergroup comparisons, the Games-Howell post-hoc test to identify specific differences, and Spearman’s Rank Correlation Coefficient to evaluate relationships between variables. The results indicate a weak but statistically significant positive correlation between family communication well-being and the material, educational, and subjective dimensions. The findings reveal that students in Türkiye generally perceive their family communication well-being to be below the OECD average. Furthermore, lower levels of communicative well-being were observed among males and those with disadvantaged socioeconomic status, academic performance, and life satisfaction. By identifying outlier groups, the study highlights critical risk areas and advocates for macro-level social policies, such as a household-based comprehensive well-being monitoring system, family-oriented lifelong education mechanisms, and flexible, family-friendly work arrangements to enhance inter-systemic coordination.