Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAyrıca, öğrencilerin bu türden problem kurma etkinlikleri sırasında problem kurma durumunda istenilen dört işlemin dışında diğer işlemlere yönelik problem kurma, yanıt verememe, problem kurma sırasında eksik veri kullanma, doğal sayı yerine ondalık sayı kullanma, alıştırma yazma ve farklı konulara yönelik problemler kurma gibi sorunlar yaşadıkları da belirlenmiştir.\r\n
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
\r\n Bu çalışma ile ilköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin doğal sayılarla dört işlem gerektiren problem kurma etkinliklerindeki performanslarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öğrencilere toplam 4 sorundan oluşan bir problem kurma görevi verilmiştir. Araştırmaya toplam 452 ilköğretim öğrencisi katılmış olup, bu öğrencilerden 182’si 4. sınıf ve 270’i 5. sınıf öğrencisidir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara bakıldığında, ilköğretim öğrencilerinin doğal sayılarla yapılan aritmetik işlemlerin farklı anlamlarına yönelik problemler kurdukları görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin bu türden problem kurma etkinlikleri sırasında problem kurma durumunda istenilen dört işlemin dışında diğer işlemlere yönelik problem kurma, yanıt verememe, problem kurma sırasında eksik veri kullanma, doğal sayı yerine ondalık sayı kullanma, alıştırma yazma ve farklı konulara yönelik problemler kurma gibi sorunlar yaşadıkları da belirlenmiştir.\r\n
Abstract
\r\n In that study it was aimed to find out elementary students performance on problem posing activities including operations with natural numbers. In that reason a problem posing test consisting of 4 problem posing situations were asked to students. Totally 452 students attended. 182 of them were 4th grade and 270 were 5th grade students. According to the findings of the study it can be concluded that students posed problems using different meanings of four arithmetical operations with natural numbers. Besides, in that study some issues were emerged like posing problems using different arithmetical operation, using missing data, not giving any answer, using decimal numbers, writing mathematical exercises and posing problems for different mathematical topics.\r\n