Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightElde edilen bulgular sonunda öğrencilerin noktalama işaretlerini doğru kullanabilme ile yazım kurallarını doğru uygulayabilme başarısı düzeyleri belirlenmiştir.\r\n
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
\r\n Yazılı bir metinde anlatımı belirginleştirmek, yazının tam ve doğru bir şekilde anlaşılmasını kuvvetlendirmek için noktalama işaretlerinin yerli yerinde kullanılmasına ve yazım kurallarına uyulmasına dikkat edilmesi gerekir. Hangi seviyede olursa olsun öğrencilerin yazılı anlatım metinleri incelendiğinde hatalı cümlelerin daha çok noktalama ve yazım kuralları üzerine yoğunlaştığı görülmektedir. Bu hataların giderilememesinden kaynaklanan ana dili kullanma yetersizliği sorunuyla karşılaşılmaktadır. Bu yüzden araştırmanın amacı zorunlu eğitimin son aşaması olan ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin noktalama işaretleri ile yazım kurallarını doğru uygulayabilme düzeylerini tespit etmektir. Bu araştırma betimsel nitelikte bir alan araştırmasıdır. Araştırmada veri toplamak amacıyla ilköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarından seçilen iki metin kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonunda öğrencilerin noktalama işaretlerini doğru kullanabilme ile yazım kurallarını doğru uygulayabilme başarısı düzeyleri belirlenmiştir.\r\n
Abstract
\r\n In a written text, in order to clarify the narration and reinforce the comprehensibility for readers to understand it accurately and properly, it is required to pay attention while applying spelling rules and using punctuation marks appropriately in their proper places. Regardless of their levels, when students‟ written texts are analyzed, it is found that erroneous sentences mostly focus on punctuation and spelling rules. Due to the fact that these errors cannot be corrected, problems related to insufficient use of mother tongue are encountered. Because of this reason, the aim of the present study is to determine students‟ level of ability to apply spelling rules and punctuation marks at elementary schools‟ 8 th grade, which is the last phase of obligatory education. In this study, two written texts which were chosen from Turkish Language course books of secondary education were used to collect data. In the ligth of the findings, the students‟ achievement levels of ability to apply spelling rules and use punctuation Marks in an appropriate way were determined.\r\n