Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightÜstün yetenekli çocuklarla yapılan araştırmalar, çocukların duygusal nedenler, arkadaş grubunun etkileri, onlara uygun eğitim programlarının eksikliği, teşhis edilememiş öğrenme güçlükleri, öğrencilerin kendilerine ait bir program oluşturamamaları gibi nedenlerden dolayı başarısız olduklarını göstermektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
\r\n Üstün yetenekli öğrencilerin karşılaştığı risklerden biri de başarı düşüklüğüdür. Üstün yetenekli çocuklarla yapılan araştırmalar, çocukların duygusal nedenler, arkadaş grubunun etkileri, onlara uygun eğitim programlarının eksikliği, teşhis edilememiş öğrenme güçlükleri, öğrencilerin kendilerine ait bir program oluşturamamaları gibi nedenlerden dolayı başarısız olduklarını göstermektedir. Onları başarısızlığa düşüren etmenleri üstün yetenekli çocukların kendi kendilerine çözümleyeceklerini bekleyemeyiz. Çevresinde onları başarısızlığa götüren sebepleri bulmak, ortadan kaldırmak için ana baba, okul, öğretmen ve başarısızlığa düşen öğrenciler işbirliği yaparak sorunları çözümleyecek önlemleri birlikte kararlaştırmalıdırlar. Bu çalışmada üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerin başarı düşüklüğü etmenleri tartışılmış ve onların bu sorunlarını önlemeye yönelik uygulanabilecek örnek bir model tanıtılmıştır. Bu örnek model eğitimcilere, başarı düşüklüğü gösteren öğrencileri için çeşitli derslerde kullanabilecekleri bir örnek oluşturacaktır.\r\n
Abstract
\r\n One of the risks that the gifted students are confronted with is underachievement. Many researches on the gifted education show the main reasons for the underachievement of the gifted are as follow: emotional problems of the gifted, their peer groups, lack of proper education satisfying their needs, learning disabilities of the gifted, and lack of differentiated and individualized curriculum. We can not wait from them to resolve the problems that causes underachievment. Parents, school, teacher and students have to cooperate and decide together for preventions in order to find and eliminate the reasons that lead them to failure. In this study, it is discussed about the reasons of underachievment for gifted and talented students and introduced a model that can be applied to prevent their problems. This sample model will create an example for educators, to use this to eliminate underachievement of gifted children.\r\n