Çalışmada, söz konusu bu alanların dikkate alınmamasından dolayı ortaya çıkan bu tasnifin, Türk dil bilgisi öğretiminde yarattığı metodoloji karmaşası ve bundan kaynaklanan işleniş bozukluğu ele alınmıştır.\r\n
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:\r\n Birleşik fiiller; şekil bilgisi, cümle bilgisi ya da anlam bilgisi alanları gözetilmeksizin bir isimle ile bir yardımcı fiilden oluşan birleşik fiiller, bir fiil ile yardımcı fiilden oluşan birleşik fiiller ve anlamca kaynaşmış birleşik fiiller olmak üzere üçe ayrılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:\r\n Birleşik fiiller; şekil bilgisi, cümle bilgisi ya da anlam bilgisi alanları gözetilmeksizin bir isimle ile bir yardımcı fiilden oluşan birleşik fiiller, bir fiil ile yardımcı fiilden oluşan birleşik fiiller ve anlamca kaynaşmış birleşik fiiller olmak üzere üçe ayrılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmada, söz konusu bu alanların dikkate alınmamasından dolayı ortaya çıkan bu tasnifin, Türk dil bilgisi öğretiminde yarattığı metodoloji karmaşası ve bundan kaynaklanan işleniş bozukluğu ele alınmıştır.\r\n
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Türk dil bilgisi öğretimi şekil bilgisi · cümle bilgisi anlam bilgisi · birleşik fiiller
Özet
\r\n Birleşik fiiller; şekil bilgisi, cümle bilgisi ya da anlam bilgisi alanları gözetilmeksizin bir isimle ile bir yardımcı fiilden oluşan birleşik fiiller, bir fiil ile yardımcı fiilden oluşan birleşik fiiller ve anlamca kaynaşmış birleşik fiiller olmak üzere üçe ayrılmıştır. Çalışmada, söz konusu bu alanların dikkate alınmamasından dolayı ortaya çıkan bu tasnifin, Türk dil bilgisi öğretiminde yarattığı metodoloji karmaşası ve bundan kaynaklanan işleniş bozukluğu ele alınmıştır.\r\n
Abstract
\r\n Without considering the fields of morphology, syntax and semantic, compound verbs are classified into three groups: compound verbs composed of a noun and an auxiliary verb, compound verbs composed of a verb and an auxiliary verb and semantically contracted compound verbs. In this study, we have examined the disorder of methodology and teaching problems, resulting from this classification which didn't take into consideration the related fields above mentioned.\r\n
SAVRAN, Y. H. (2020). Türk dil bilgisi öğretiminde birleşik fiillerin işlenişi üzerine. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 1 Sayı: 7. https://ajindex.com/articles/1029631