KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hitit Sosyal Bilimler Dergisi / 2016 / Cilt: 9 - Sayı: 1

GENÇLİK VE AİLE İÇİ İLETİŞİM – ÇORUM ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖRNEĞİ

Muammer CENGİL
Sayfa
0–0
Yayın Tarihi
2016-06-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Anlamlılık düzeyi olarak p < 0,05 kabul edilmiştir

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Sosyal bilimlerin en önemli konularından birisi olan aile içi iletişim ve ergenlik dönemi bu çalışmada imam hatip lisesi öğrencileri bağlamında ele alınmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmamız 2015-2016 Eğitim öğreti yılında Çorum Anadolu İmam Hatip Lisesi son sınıfta okuyan 441 öğrenciyi kapsamaktadır. “Aile İçi İletişim Envanteri” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanarak elde ettiğimiz veriler SPSS istatistik paket programında t-testi ve ki-kare testi kullanılarak analiz edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Anlamlılık düzeyi olarak p < 0,05 kabul edilmiştir
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2015-2016 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Sosyal bilimlerin en önemli konularından birisi olan aile içi iletişim ve ergenlik dönemi bu çalışmada imam hatip lisesi öğrencileri bağlamında ele alınmıştır. Çalışmamız 2015-2016 Eğitim öğreti yılında Çorum Anadolu İmam Hatip Lisesi son sınıfta okuyan 441 öğrenciyi kapsamaktadır. “Aile İçi İletişim Envanteri” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanarak elde ettiğimiz veriler SPSS istatistik paket programında t-testi ve ki-kare testi kullanılarak analiz edilmiştir. Anlamlılık düzeyi olarak p < 0,05 kabul edilmiştir

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CENGİL, M. (2016). GENÇLİK VE AİLE İÇİ İLETİŞİM – ÇORUM ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖRNEĞİ. Hitit Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 1, 0–0. https://ajindex.com/articles/102841

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (21)

  1. ASAR, Büşra. (2015), “Lise Gençliği Dindarlığı ve Aile İçi İletişim (Çerkeş/Çankırı Örneği)”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Samsun. AYDIN, Ayhan. (2001),
  2. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Alfa Yayınları, İstanbul, 3. Baskı.
  3. AYDIN, Betül. (2005),
  4. Çocuk ve Ergen Psikolojisi, Atlas Yayın Dağıtım, İstanbul, 2. Baskı.
  5. BAŞAL, Handan Asûde. ve vdğr, (2014), “Otoriter ve Demokratik Tutuma Sahip Ebeveynleri Olan 5-6 Yaş Çocuklarının Evcilik Oyunlarında Üstlendikleri Roller”, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), ss.384-409.
  6. BİLAL, Gülden. (1986), “Demokratik ve Otoriter Olarak Algılanan Anne-Baba Tutumlarının Çocuk Uyum Düzeylerine Etkisi”, Eğitim ve Bilim Dergisi, cilt.11, S.62, Ankara, ss. 53-61.
  7. BJIRN, Piia M. & KYTTALA, Minna. (2013), “Diversity in Family Structure – Diversity in Communication Between Family Members”, Psychology, vol.4, No.3A, ss. 232-237.
  8. BOZASLAN, Hasan. (2012), “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Anne Baba Tutumlarının Epistemolojik İnanç ve Alternatif Bilişsel Özellikler Açısından İncelenmesi (Harran Üniversitesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma)”, Journal of European Education, cilt.2, S.1, ss. 28-40.
  9. BOZASLAN, Hasan. & KAYA, Ahmet. (2011), “Üniversite Öğrencilerinin Anne Baba Tutumlarının Problem Çözme, Sosyal Kaygı ve Akademik Başarı Açısından İncelenmesi”, 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 22-29
  10. April, Antalya. (erişim adresi: www.iconte.org.), (12.02.2006), ss. 1394-1403.
  11. CANEL, Azize Nilgün. (2013), Aile Yaşam Becerileri (Hatice Işılak Durmuş, Edt.), Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Yayınları, İstanbul, 3. Baskı.
  12. DÖNMEZER, İbrahim. (1999),
  13. Ailede İletişim ve Etkileşim, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
  14. DRAGO, Emily. (2015), “The Effect of Technology on Face-to-Face Communication”, The Elon Journal of Undergraduate Research in Communications, vol.6, No.1, (ss. 13-19).
  15. DÜZGÜN, Şükrü. (2003), “Öğrencilerin Psikolojik Belirtileri İle Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişki”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, cilt.2, S.1-2, Erzurum, ss.149-162.
  16. ERDİL, Kemalettin. (1991),
  17. Aile Okulu, TDV Yayınları,
  18. Ankara.
  19. ERDOĞAN, Ömer. & UÇUKOĞLU, Hülya. (2011), “İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Anne-Baba Tutumu Algıları İle Atılganlık ve Olumsuz Değerlendirilmekten Korkma Düzeyleri Arasındaki İlişkiler”, Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt.19, S.1, ss.51-72.
  20. ERSANLI, Kurtman. (1996),
  21. Benliğin Gelişimi ve Görevleri, Eser Ofset, Samsun. GHAZANFAR, Sawatia vdğr.