A Different Approach To Teaching Binomial Expansion

Abstract

Pascal Triangle and Binomial Expansion which have so many applications and an important place in teaching Algebra are the subjects of the mathematics program in the eighth grade of primary education. Generally, Pascal Triangle are given only one special feature in the textbooks and by the help of this triangle, the Binomial Expansion is defined. But, in this traditional presentation, expressions and concepts generally cannot be learned enough by the students and treated like a simple memorization. In this study, teaching of Pascal Triangle and Binomial Expansion given through telling a story with a scenario method. The purpose, students should learn this subject not with memorizing approach but with the concrete thinking.

Özet

Cebir öğretiminde önemli bir yeri ve pek çok uygulama alanı olan ‘Pascal Üçgeni ve Binom Açılımı’ ilköğretim 8.sınıf matematik programının konusudur. Genellikle ders kitaplarında Pascal Üçgeni, bir tek özelliğiyle verilmekte ve bu üçgenin yardımıyla binom açılımı tanımı yapılmaktadır. Ancak, bu geleneksel yoldan sunuluşta ifade ve kavramlar çoğu zaman öğrenci için sade bir ezbermiş gibi olmaktan öteye gidememektedir. Bu çalışmada ‘Pascal Üçgeni ve Binom Açılımı’ konusunun öğretimi, bir hikaye anlatılarak verilmiş ve öğrencilerin bu konuyu ezberci bir yaklaşımla değil, somut düşünmeyle öğrenmeleri hedeflenmiştir. Bu amaçla deneysel çalışma yapılmış ve bu konuyu hikaye ile öğrenen öğrencilerin klasik anlatımla öğrenenlere göre daha başarılı oldukları, konuyu daha iyi hatırladıkları tespit edilmiştir.