Evaluation of Teaching Practice Course According to Opinions of Teacher Candidates

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Abstract

The purpose of this study was to specify the opinions of teacher candidates who are in the department of Primary School Teaching about the course of teaching practice. Around this general purpose it was asked the opinions of teacher candidates about the evaluation of themselves, practice teachers and the instructors in terms of instructional process in teaching practice course. The sample of the study was totally 146 fourth grade teacher candidates from the department of primary school teaching. The data was obtained by means of an instrument that was developed by the researchers. The analysis of the data was actualized with percentile and frequency calculations. The most important result of the study pointed out that the teacher candidates were perceived themselves as sufficient and well in many aspects of instructional process. Similarly, it was determined that the scoring of teacher candidates as under achievers were very low by the instructors and practice teachers. According to another finding, teacher candidates found themselves as not sufficient in dealing with individual differences of the students and using mother language efficiently.

Özet

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenliği anabilim dalı öğrenim gören son sınıftaki öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması. dersine amacıyla görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersinde yer öğretim üyelikleri kendilerini ve öğretmenlik uygulaması dersinden sorumlu öğretim elemanlarıyla uygulama öğretmenlerini nasıl değerlendirdiklerine ilişkin görüşleri saptanmıştır. Çalışmanın denetimi grubu öğretmenliği anabilim dalının son sınıfında öğrenim gören 146 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilmiş bir birleşim. Maddeleri analizinde onun için. frekans hesaplanmıştır. Bulguların sonunu, öğretmen adaylarının eğitimi ile ilgili çok durumda kendilerini yeter olarak değerlendirmeleridir. Benzer öğretim görevlisi, öğretim öğretmenleri ve öğretim elemanlarının öğretmen adaylarını bu dersle de ilgili olarak başarısız bulma oranının oldukça düşük olduğu. Ayrıca öğretmen adayları öğrencilerin bireysel farklılıkları ve ilgilenme ve ana dillerini etkinleştirme konularında kendilerini yetersiz bulmaktadırlar

Keywords: Öğretmenlik uygulaması, öğretmen adayları, sınıf öğretmenliği