The Instrument for Determining the Views of Primary School Students about Scientific Knowledge

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

Abstract

The purpose of this research is to develop a reliable and valid instrument in order to determine the primary school students’ views about scientific knowledge. A total of 505 students of 6 th , 7 th and 8 th grades from 7 different primary schools were participated in the study. It was identified that the instrument was composed of totally 16 items with three factors namely, scientific knowledge is closed (8 items), scientific knowledge is justified (5 items) and scientific knowledge may change (3 items) and the whole instrument has a reliability coefficient of cronbach =0.83. At the same time, this instrument is also the first original instrument developed for determining the primary school students views about scientific knowledge in our country.

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bilimsel göre yönelik görüşlerini belirlemek geçerli ve güvenilir bir ölçek. Araştırmaya 7 ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sınıflarda öğrenim görmekte olan toplam 505 öğrenci katılmıştır. Ölçek geliştirme çalışmaları sonunda ölçeğin Bilimsel Bilgi Kapalı (8 madde), Bilimsel Bilgi Gerekçelilirilir (5 madde) ve Bilimsel Bilgi Değişebilir (3 madde) olmak tümüyle üç faktör ve 16 maddeden oluştuğu ve ölçeğin tamamını cronbach α güvenirlik katsayısının ise 0.83 olduğu tespit edilmiştir. Ölçek aynı zamanda, ilköğretim öğrencilerinin bilimsel mesaja yönelik görüşlerini belirlemek için ülküyde geliştirilen özgün ilk ölçek olma niteliği taşımaktadır

Keywords: Bilimsel bilgiye yönelik görüş, epistemolojik görüş, ilköğretim öğrencileri, fen eğitimi