FEN VE TEKNOLOJİ DERS KITAPLARINDA “MADDE VE DEĞİŞİM” ÖĞRENME ALANINDAKİ BAZI KAVRAMLARIN VE ÖRNEKLENDİRMELERİN İNCELENMESİ

Özet

İlköğretim fen eğitiminde temel konulardan birisi kavram öğretimidir. Çünkü etkili bir fen öğretimi, öğrencilerin yaratıcılıklarının, kavramlar ve kavramsal sistemlerle ilgili araştırma becerilerini geliştirebilmelerini sağlar Bu bağlamda ders kitapları, öğretim programlarında yer alan konulara ait bilgileri planlı ve düzenli bir şekilde inceleyen, doğru ve net olarak öğrencilere aktaran öğrenciyi dersin hedefleri doğ­rultusunda yönlendiren ve eğiten temel bir kaynaktır. Öğrencilerin öğrenmelerini zorlaştıran kavram yanılgılarının nedenleri farklı kaynaklara dayanmaktadır. Ders kitaplarındaki yanlış kavram öğretimi kavram yanılgılarına sebep olabileceği gibi kavram yanılgılarının kaynağı da olabilmektedir. Bu çalışmada 2010-2011 eğitim-öğ­retim yılında kullanılan Fen ve Teknoloji kitaplarında “Madde ve Değişim” öğrenme alanındaki bazı kavramların ve örneklendirmelerin incelenmesi amaçlanmıştır. Öğ­rencilerin yanlış öğrenilmiş kavramlarının olası sonucu olan kavram yanılgılarında ders kitaplarının etkisinin olup olmadığı da çalışmanın amacı içerisindedir. İnceleme sonucunda Fen ve Teknoloji kitaplarında “Madde ve Değişim” öğrenme alanındaki bazı konularda yanlış ifade edilmiş kavramlar, kavramlar arasında tutarsızlıklar ve yanlış seçilmiş örnekler belirlenmiştir.