ÖĞRENİM GÖRÜLEN OKUL TÜRÜNE GÖRE YÖNETİCİLERİN ÖĞRENCİLERE DEĞER KAZANDIRMA

Özet

Bu çalışmada okul yöneticilerinin görev yaptıkları okul türüne göre (devlet-özel) öğrencilere değer kazan-dırma davranışları belirlenmeye çalışılmıştır. Değer kazandırma davranışı dört bölümde incelenmiştir. Milli, manevi, okula ilişkin kültürel ve evrensel düzeydedir. Bu amacı gerçekleştirmek üzere 27 maddelik likert tarzında beşli derecelendirme anketi hazırlanmıştır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik işlemleri sonucunda ankette yer alan madde sayısı 26’ya düşmüştür. Geliştirilen anket Elazığ il merkezinde yer alan beş eğitim bölgesinden tesadüfî olarak seçilmiş olan 1256 öğrencinin görüşü alınmak üzere uygulanmıştır. Bu öğrenci-lerin 970’i devlet okuluna devam ederken, 286’sı özel okula devam etmektedir. Yapılan istatistik işlemler sonucunda her iki okul türünde görev yapan okul yöneticilerinin belirlenen bu dört değer kazandırma davranışına ilişkin sonuçların genelde kısmen katılıyorum düzeyinde olması düşündürücüdür. Özellikle özel okul yöneticilerinin öğrencilere değer kazandırmaya ilişkin öğrenci görüşleri daha olumsuz sonuçlanmıştır. Bu sonuçlara göre okul yöneticilerinin duyuşsal düzeyde davranış kazandırmak için okullarında yeterli etkinlik düzenlemediği sonucu çıkarılabilinir.