ELAZIĞ OKUYOR KAMPANYASININ ÖĞRENCİLERDE OKUMA ALIŞKANLIĞINI GELİŞTİRMEDEKİ ETKİSİ

Özet

“Elazığ Okuyor Kampanyasının” öğrencileri hangi boyutlarda etkilediği ve bu etkilerin bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Elazığ İlindeki ilköğretim ve liselerde okuyan evrenden tabakalı rastgele örnekleme yöntemi ile belirlenen toplam 2789 öğrenciye anket uygulanmıştır. Öğrencilerin, “Elazığ Okuyor Kampanyasına” ilişkin algılarının düzeyi beşli Likert tipi derecelendirme ölçeği ile belirlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, t testi ve varyans analizi (F testi) testleri uygulanmıştır. Ayrıca sıralı bazı değişkenlerin kampanya ifadeleri ile ilişkisi Pearson Korelasyon Analizi ile incelenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında; Kampanyanın öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırdığı, hayal dünyalarını genişlettiği, okumalarını hızlandırmalarına katkı yaptığı, kampanya sayesinde kitap okuma sayılarında artış olduğu, kelime hazinelerinin geliştiği, düşüncelerini ifade etme yeteneğini arttırdığı ve kitap okuma sayesinde yorum yapma yeteneklerinin geliştiği söylenebilir.