ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDAKİ DERSLİKLERİN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Özet

Öğrenme ortamlarının belli niteliklere sahip olmaması durumunda öğrenen sağlığını ve öğrenme verimini olumsuz etkilediği bilinmektedir. Sıcaklık, nem, gürültü gibi değişkenlerin yanı sıra öğrenci başına düşen alan ve pencere alanı gibi değişkenlerin de öğrenme ortamından beklenen öğrenme düzeyini olumsuz etkileyebileceği çeşitli araştırmalarda dile getirilmiştir. Bu duruma başlangıçta okul için inşa edilmemesine rağmen okul olarak kullanılmaya başlanan ve zaman içinde çeşitli tadilatlarla niteliklerinin bir bölümünü daha kaybeden yapılarda öğretime devam edilmesi eklendiğinde sorun daha ciddi bir boyut kazanmaktadır. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma kapsamında yapılan ölçümlerde pek çok sınıfın niteliklere uygun olmadığı, alan büyüklüğü-öğrenci sayısı-pencere alanı gibi karşılaştırmalarda yetersizlikler olduğu görülmüştür. Bunun yanında araç-gereç dağılımı bakımından da okullar arasında ciddi fark olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle okul aile birliklerinin güçlendirilerek araç-gereç eksikliğinin giderilebileceği, sınıflardaki öğrenci sayısının azaltılması veya sınıf mevcudu sınıf alanı karşılaştırmasına göre sınıf tahsisinin yapılmasının yarar getireceği düşünülmektedir. Ayrıca okul yönetimi ve öğretmenlerin öğrenme ortamı-öğrenme arasındaki ilişki konusunda bilgilendirilmesi gerekmektedir.