SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DEĞERLERİN KAZANDIRILMASI SÜRECİNDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÖNERİLER

Özet

Araştırmada, 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde yer alan değerleri kazanmaları sürecinde yaşanan sorunlar ve çözüm önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada Nitel araştırma yöntemi benimsenmiştir. Veriler arı-yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Bu doğrultuda 2012-2013 ve 2013-2014 eğitim öğretim yıllarında Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı farklı okullarda görev yapan 18 sosyal bilgiler öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmış ve elde edilen veriler sayısallaştırılarak sunulmuştur. Araştırma sonucundan elde edilen bulgulara göre sosyal bilgiler öğretmenleri, 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde yer alan değerleri kazanmaları sürecinde daha çok aile ve öğrenciden kaynaklanan sorunlar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Bunların yanı sıra eğitim sisteminden ve çevreden kaynaklanan sorunlar da bulunmaktadır. Öğretmenler, yaşanan sorunlar arasında; öğretmenden kaynaklanan sorunları en az sayıda vurgulamışlardır. Yaşanan sorunların çözümüne ilişkin öğretmenler; Milli Eğitim Bakanlığı’na, ailelere, devletin politika anlayışına, öğretmenlere, okul yönetimine ve çevreye yönelik çeşitli öneriler getirmişlerdir.