Journals / Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi / 2018 / Cilt: 17 - Sayı: 67
EXAMINATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS DIGITAL ADDICTION: PROVINCE OF ANKARA, ÇANKAYA DISTRICT SAMPLE
- Pages
- 889–912
- DOI
- —
Abstract
The purpose of this research is to determine the level of digital dependence of high school students and in this context whether cause a significant difference in the students'digital dependence according to independent variables such as gender, age, gender, age, school type, grade level, achievement level, maternal education status, paternal education status and income level. In this survey conducted according to the general screening model, data from 828 high school students were used. Data were collected with the Digital Dependency Scale with dimensions Personal Information Form and Game Dependence, Social Media Addiction and Daily Life Impact. The results vary significantly by gender. The average males are more dependant than the average females. The game addiction levels and its effects on male students’ daily life is significantly higher than the females while the social media addiction levels of females are significantly higher than the males. Digital dependency scale does not differ significantly according to age groups in general and sub-dimensions. Type of school makes a significant difference when it comes to social media dimension but game and effects on daily life dimensions do not differ. None of the dimensions of the overall digital dependency scale differ significantly according to the level of grade. But when it comes to game dimension dependancy of students with lower marks are much higher than the students with a certificate of appreciation.
Özet
Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerini belirlemek ve bu bağlamda cinsiyet, yaş, okul türü, sınıf düzeyi, başarı düzeyi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ve gelir düzeyi gibi bağımsız değişkenlerinin öğrencilerin dijital bağımlılıklarında anlamlı bir farklılığa neden olup olmadığını incelemektir. Genel tarama modeline göre gerçekleştirilen bu araştırmada, 828 lise öğrencisinden elde edilen veriler kullanılmıştır. Kişisel Bilgi Formu ve Oyun Bağımlılığı, Sosyal Medya Bağımlılığı ve Günlük Hayata Etki isimli boyutları olan Dijital Bağımlılık Ölçeği ile veriler toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Dijital Bağımlılık Ölçeği geneli ve alt boyutlarının hepsi cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılık göstermektedir. Dijital Bağımlılık Ölçeği geneli için erkeklerin bağımlılık düzeyi ortalaması, kızların bağımlılık düzeyinden yüksektir. Dijital Bağımlılık Ölçeği Oyun Boyutu ve Sosyal Hayata Etki Boyutu için erkeklerin ortalaması kızlardan daha yüksek iken, Sosyal Medya Boyutu için kızların bağımlılık düzeyi erkeklerin bağımlılık düzeyinden anlamlı derecede daha yüksektir. Dijital Bağımlılık Ölçeği geneli ve alt boyutları yaş gruplarına göre anlamlı düzeyde farklılık göstermemektedir. Dijital Bağımlılık Ölçeği geneli ile Dijital Bağımlılık Ölçeği Sosyal Medya Boyutu okul türüne göre anlamlı düzeyde farklılık gösterirken, Oyun Boyutu ve Sosyal Hayata Etki Boyutu anlamlı düzeyde farklılık göstermemektedir. Dijital Bağımlılık Ölçeği geneli ile alt boyutlardan hiçbiri sınıf düzeyine göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Fakat Dijital Bağımlılık Ölçeği Oyun Boyutu için; 1 zayıf ve belge almayan öğrencilerin oyun boyutu bağımlılık düzeyi Teşekkür Belgesi, Takdir Belgesi ve Onur Belgesi alan öğrencilerin ortalamasından anlamlı derecede yüksektir.