High stake tests

Abstract

In this study, it is emphasized that examinations which aim at monitoring student achievement and decide about student development may result in harmful consequences instead of contributing to school education if their results are misused. In addition, exams that are defined as ‚high-stakes tests/testing/assessment‛ which is a new concept in education literature in Turkey and their influences on stakeholders of education is discussed. It is thought that this study, which is a compilation, will inform about the concept of ‚highstakes tests/ testing/ assessment‛ and negative effects of examinations used in education when they are used outside of the intended purpose.

Özet

Eğitim genel olarak bir öğrenme sürecidir ve bu süreçte bireylere bilgiyi yaşamda kullanabilme becerisinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bilgiyi yaşamda kullanabilen bireyler yetiştirmenin önemini anlayan ülkeler eğitim kademelerindeki niteliği arttırma çabası içerisinde yer almaktadır. Örgün eğitim kurumlarında verilen eğitimin niteliğini belirlemek ve sistemin etkili şekilde işleyip işlemediğini ortaya koymak amacıyla çeşitli sınavlar yapılmaktadır. Ayrıca eğitimin önemini kavrayan birçok ülke, başarı durumunu izlemek için yapılan uluslararası sınavlara katılmaktadır. Bu sınavların sonuçlarına dayalı olarak çeşitli kararlar alınmakta ve sistem değişikliklerine gidilebilmektedir. Ancak eğitim sisteminde reform olarak nitelendirilebilecek değişikliklerin, sistem içerisinde uyumu, uzun zaman almaktadır. Bu nedenle özellikle eğitim alanında yapılacak her türlü değişimin çok iyi planlanmış olması, gerekli tüm alt yapılarının iyi hazırlanmış ve yarar-zarar durumlarının iyice analiz edilmiş olması gerekir.

Keywords: Öğrenci başarısı, Yüksek risk içeren sınavlar, Ulusal sınavlar