Journals / İnsan ve Sosyal Bilimler Dergisi / 2023 / Cilt: 6 Sayı: Education Special Issue
Psychological Well-Being Levels of Social Studies Teachers During the Pandemic Process
- Pages
- 564–586
- DOI
- —
Abstract
Education in Türkiye faced disruptions because of the Covid-19 pandemic, just like many other global instances. Many people were confined to their homes to avoid transmitting the virus. School education was suspended for an extended period and shifted to online platforms. During this process, teachers played a vital role in ensuring the healthy continuation of education and maintaining student motivation. Concurrently, they worked with others in society to mitigate the pandemic's adverse effects on education and life. Teachers' efforts relate to the concept of psychological well-being (PWB). The objective of our research was to assess the PWB of Turkish social studies teachers amidst the pandemic. Utilizing a correlational survey methodology, voluntary responses were received from 161 social studies educators across Türkiye. Information was gathered through the Psychological Well-being Scale (PWBS) and a demographic details form. Findings indicated that there was negligible variation in teachers' PWB based on age and gender. However, a significant difference emerged based on professional seniority.
Özet
Covid-19 pandemisi nedeniyle tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de eğitime ara verildi. Birçok kişi virüsü bulaştırmamak için evlerine kapandı. Okullarda eğitime uzun bir süre ara verildi ve online platformlara geçildi. Bu süreçte öğretmenler, eğitimin sağlıklı bir şekilde devam etmesinde ve öğrenci motivasyonunun korunmasında hayati bir rol oynadı. Aynı zamanda, pandeminin eğitim ve yaşam üzerindeki olumsuz etkilerini azaltmak için toplumdaki diğer kişilerle birlikte çalıştılar. Öğretmenlerin bu çabaları psikolojik iyi oluş kavramıyla ilişkilidir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki sosyal bilgiler öğretmenlerinin pandemi sürecinde psikolojik iyi oluşlarını incelemektir. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı çalışmaya Türkiye'nin dört bir yanından 161 sosyal bilgiler öğretmeni gönüllü olarak katılmıştır. Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ve kişisel bilgi formu ile veri toplanmıştır. Araştırma, öğretmenlerin psikolojik iyi oluşlarında yaş ve cinsiyete göre anlamlı bir fark bulmamıştır. Ancak Professional Senioritye göre anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır.