Journals / Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi / 2023 / Cilt: 12 Sayı: 5
A Multidimensional Analysis of Graduate Theses in Türkiye on Giftedness and Creativity
- Pages
- 601–618
- DOI
- —
Abstract
In this study, it was aimed to examine the graduate theses conducted in the field of giftedness and creativity under 11 different headings: year, university, graduate school, department, method, sample type, school type of practice, type of participants, number of participants, data collection tool and subject. In this qualitative study, document analysis method was preferred. Using the key concepts of " intelligence and creativity", " giftedness and creativity", and "ability/talented and creativity" and the research was conducted on master's and doctoral theses published in the National Thesis Center of the Council of Higher Education (CoHE). A total of 120 theses were found in the advanced searches made separately with these keywords. Three criteria were established to identify the postgraduate theses to be included in the scope of the research and examined in detail. The first criterion is that the theses are related to giftedness and creativity, that they are included in the Higher Education Database, and finally that they are open to access. Within the framework of these criteria, the abstract sections of 120 theses were examined and 61 studies were selected. Within the scope of this research, 27 of the theses selected to be examined are master's theses and 34 are doctoral theses. After reviewing similar studies in the relevant literature, the researcher prepared the "Thesis Classification Form" (TCF) consisting of 11 sections as a data collection tool. Descriptive content analysis was used to analyze 61 theses in terms of the variables within the scope of the study. Thus, the results are presented in order to guide those concerned, to enable them to make evaluation and self-criticism regarding the studies carried out, to see the deficiencies and needs in the field and to determine the direction of what should be done in future studies.
Özet
Bu araştırmada, üstün yetenekliler ve yaratıcılık alanında yürütülmüş olan lisansüstü tezleri; yıl, üniversite, enstitü, anabilim dalı, yöntem, örneklem türü, uygulamaların gerçekleştirildiği kurum türü, katılımcı türü, katılımcı sayısı, veri toplama aracı ve konusu şeklinde 11 farklı başlık altında incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel yaklaşıma dayalı olarak yürütülen çalışmada doküman analizi yöntemi tercih edilmiştir. “Üstün zekâ ve Yaratıcılık”, “Üstün yetenek ve Yaratıcılık”; “Özel yetenek ve Yaratıcılık” anahtar kavramları kullanılarak Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi’nde yayımlanan yüksek lisans ve doktora tezleri üzerinden araştırma yürütülmüştür. Bu anahtar kelimeler ile ayrı ayrı yapılan gelişmiş aramalarda toplamda 120 adet teze ulaşılmıştır. Araştırma kapsamına alarak ayrıntılı incelemek üzere lisansüstü tezleri belirlemeye dönük üç ölçüt oluşturulmuştur. Ölçütlerden ilki tezlerin üstün yetenekliler ve yaratıcılık ile ilgili olması, Yüksek Öğretim Veri Tabanında yer alıyor olması ve son olarak erişime açık olmasıdır. Erişime açık olmayan çalışmalar araştırma dışında tutulmuştur. Bu ölçütler çerçevesinde 120 tezin özet bölümü incelenerek içerisinden 61 araştırma seçilmiştir. Bu araştırma kapsamında incelemek üzere seçilen tezlerin 27 tanesi yüksek lisans 34 tanesi ise doktora tezidir. Sonrasında ilgili alan yazında yer alan benzer çalışmalar inceledikten sonra araştırmacı tarafından 11 bölümden oluşan “Tez Sınıflama Formu” (TSF) veri toplama aracı olarak hazırlanmıştır. Araştırmada toplamda 61 tezin çalışma kapsamındaki değişkenler açısından incelenmesinde betimsel içerik analizi kullanılmıştır. Böylece ilgililere yol göstermesi, yapılan çalışmalara ilişkin değerlendirme, özeleştiri yapmalarına olanak tanıması, alandaki eksiklik ve ihtiyaçların görülerek ileriki çalışmalarda neler yapılması gerektiğine ilişkin yön belirlemesi açısından sonuçlar sunulmuştur.