Journals / İSTEM / 2013 / Sayı: 21
Religious Education in the Contemporary Madrasas of Afghanistan
- Journal
- İSTEM
- Issue
- 2013 · Sayı: 21
- Pages
- 265–270
- DOI
- —
Abstract
In this article it has been briefly studied the curriculum of religious schools (Madrasas) in Afghanistan and the dominant system of thought in the mentioned schools and also focused on a critical perspective. In addition, there had been made some constructive and restorative suggestions about completion of a number of deficiencies in these Madrasas
Özet
Bu makalede Afganistan'daki dini medreselerde okutulan ders müfredatı ve bu medreselerde hâkim olan düşünce sistemi üzerinde kısaca durulmuş ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilmeye çalışılmıştır. Ayrıca söz konusu medreselerde görülen eksikliklerin giderilmesi konusunda bir takım yapıcı önerilerde bulunulmuştur