EXAMINATION OF THE LEVEL OF SOCIAL SKILLS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS

MESLEK YÜKSEKOKULUNDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN SOSYAL BECERİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

This study aimed to determine the level of social skills of vocational high school students and reveal whether they differ according to demographic characteristics. 750 vocational high school students from Karamanoğlu Mehmetbey University participated in this study. Social Skills Inventory developed by Riggio (1986) and adapted into Turkish by Yuksek in 1997 was used. The level of social skills of the students was found as = 280,7840 and the fact that students had intermediate level of social skills was found by taking cognizance of the highest and lowest scores in the scale. While there was no difference found in some of the demographic characteristics of the social skills level of the students, there was a meaningful difference in some variables.

Özet

Bu araştırma; meslek yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini tespit ederek sosyal beceri düzeylerinin demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın amacına ulaşabilmesi için Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesinde farklı meslek yüksek okullarında öğrenim gören 750 öğrenciye, Riggio (1986) tarafından geliştirilen Yüksek tarafından 1997 yılında Türkçeye uyarlanan Sosyal Beceri Envanteri (Kendini Tanımlama Envanteri) kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonucunda araştırmaya katılan öğrencilerin sosyal beceri düzeyleri = 280,7840 olarak bulunmuş ve ölçekten alınabilecek en düşük ve en yüksek değer göz önüne alınarak öğrencilerin orta seviyede sosyal beceri düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin demografik özelliklerinin özelliklerin bazılarında anlamlı bir fark bulunamazken bazı değişkenlerde ise anlamlı bir fark bulunmuştur.