3B Tasarım Uygulamalarının Uzamsal Beceriye Etkisi: Hackidhon Örneği

Özet

Bu çalışmanın amacı Hackidhon etkinliklerinin bir parçası olan 3 Boyutlu tasarım uygulamalarının öğrencilerin uzamsal becerilerine etkisini incelemektir. Araştırmada açıklayıcı durum yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin uzamsal becerilerin belirlemek için “MGMP Uzamsal Yetenek Testi” kullanılmıştır. Etkinliğin ilkokul kısmına 53 devlet okulu, 53 öğretmen ve 159 öğrenci katılmıştır. Etkinlikte yer alan öğretmen ve öğrencilerin katıldığı tanıtım toplantısı, ardından çevrimiçi eğitim ve yarışmanın gerçekleştirildiği etkinlik olmak üzere toplamda 8 hafta sürmüştür. Çalışmaların bulguları etkinliğin öğrencilerin uzamsal becerilerinde anlamlı düzeyde artışa sebep olduğunu göstermiştir. Cinsiyet farklılığı ve “3 boyutlu nesneler ve hacim hesaplama” konusunu işleme durumu uzamsal beceri gelişimi açısından anlamlı bir farklılığa sebep olmazken öğrenme yönetim sistemini kullanma durumunun uzamsal beceri gelişimi açısından anlamlı bir farklılığa sebep olduğu belirlenmiştir. Öğrenci görüşmelerinden elde edilen veriler ışığında yapılan içerik analizinde eğitsel katkı, kişisel gelişme katkı ve etkinliğin değerlendirilmesi kategorilerinde çeşitli temalara ulaşılmıştır. Yine öğretmen görüşlerinin analizinden öz/alana kazanımları, öğrenci kazanımları ve süreç/etkinlik değerlendirmesi kategorilerinde bazı temalara ulaşılmıştır.