İç Mekan Tasarımının Öğretici Potansiyeli: Marmara Üniversitesi Prof. Dr. Ayla Oktay Okul Öncesi Eğitim Uygulama Birimi Örneği

Özet

Fiziksel çevre, okul öncesi eğitim yaklaşımlarının çoğunda yardımcı öğreticiolarak görev alır. Eğitim çevresini oluşturan ögeler sahip olduklarısoyut ve somut değerler aracılığıyla çocuk kullanıcıları ile etkileşime geçerve böylelikle çocuk gelişimini destekler. Bu yönüyle eğitim çevreleriyardımcı öğreticiler olarak kabul edilir. Bu çalışma, Marmara ÜniversitesiProf. Dr. Ayla Oktay Okul Öncesi Eğitim Uygulama Birimi derslikleri içmekan tasarımının taşıdığı öğreticilik potansiyelinin değerlendirilmesiamacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma kapsamında, belirtilen eğitimçevresinin sahip olduğu çocuk gelişimini destekleyici değerler ve taşıdığıpotansiyel gözlem, çocuk ve yetişkin kullanıcılarla sözlü görüşme, araştırmacıve gönüllü kullanıcıların gerçekleştirdiği video çekimlerinden eldeedilen veriler doğrultusunda incelenmiştir. Araştırma sonucunda, tasarımmüdahalelerinin belirtilen mekanının öğreticilik potansiyelinin ortaya çıkmasıve destekleyici gücünün artmasındaki gücü ortaya çıkmıştır.