THE RELATION BETWEEN EFFICIENT AND PRODUCTIVE USE OF TIME IN INSTRUMENTAL TRAINING AND ACADEMIC ACHIEVEMENT AND A TECHNICAL PROPOSAL“THE CASE OF GAZI UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION”

ÇALGI EĞİTİMİNDE ZAMANI ETKİN VE VERİMLİ KULLANMA İLE AKADEMİK BAŞARI ARASINDAKİ İLİŞKİ VE BİR TEKNİK ÖNERİ“GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ”

Abstract

This study aims to identify time usage patterns, procrastination and daily practice habits by taking several variables into consideration in instrument playing process of the students studying at Faculty of Fine Arts and Music Education department of Gazi Faculty of Education at Gazi University, and to make some recommendations to the students on efficient use of time at instrument practice process. In this respect, a three-factor structure, consisting of knowledge on efficient use of time, skills on efficient use of time, and procrastination habits, was employed in the study. Relational screening method was employed in the study. To this end, 166 students studying Music Education in Faculty of Fine Arts and Music Education department of Gazi Faculty of Education at Gazi University in 2017-2018 Spring Term form the study sample. A questionnaire prepared by the researcher regarding “time-use habits in the instrument practicing process” was conducted to the students. Simple linear regression analysis has been conducted for each relationship by giving frequency tables and percent distributions in this context. The percentage of ladies participating in the study ise 60% while 30% is at the third grade. Most of the participants play violin (30%). Academic success of the partipicants are over 90 points that mean higher achievement. One of the noteworthy findings of the study is that there is a statistically significant positive relationship between the absence of procrastination and academic success level. In this context, a technical proposal was made to use time in effective and productive manner while practicing instruments in order to promote instrument training quality.

Özet

Bu çalışmanın amacı Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören öğrencilerin çalgı çalışma süreçlerinde; zamanı kullanım şekillerini, çalışmalarını erteleme ve günlük çalışma alışkanlıklarını cinsiyete, sınıfa, akademik başarısına ve çalgı durumuna göre tespit etmek ve çalgı çalışma sürecinde zamanı etkili kullanmaya yönelik öğrencilere öneriler sunmaktır.Bu kapsamda zamanı etkili kullanma bilgisi, zamanı etkili kullanma becerisi ve çalışmaları erteleme alışkanlığı olmak üzere üç boyutlu bir yapı kullanılmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılarak hazırlanmıştır. Bu doğrultuda Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalında 2017-2018 yılı bahar döneminde eğitim gören 116 öğrenci örneklem grubuna alınmıştır. Öğrencilere araştırmacı tarafından geliştirilen “çalgı çalışma sürecinde zamanı kullanma alışkanlıklarına” ilişkin bir anket uygulanmıştır. Bu bağlamda frekans tabloları ve yüzde dağılımları verilerek her bir ilişki için basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. çalışmaya katılan öğrencilerin %60’ı kadın, %30’u 3. sınıf öğrencilerinden oluşmakta ve büyük çoğunluğu (%30) keman çalmaktadır. Öğrencilerin not ortalamalarının 90 puanın üzerinde olduğu ve genel itibarı ile yüksek bir akademik başarıya sahip oldukları görülmektedir. Araştırmanın dikkat çeken sonuçlarından birisi, çalgı çalışmalarını ertelememe durumu ile başarı düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönlü bir ilişki tespit edilmesidir. Bu bağlamda çalgı eğitiminin niteliğinin yükseltilmesinde etkili olacağı düşünülen, çalgı çalışırken zamanın verimli ve etkili kullanılmasına yönelik bir teknik çalışma olan pomodoro tekniği önerilmiştir.