Time Management Behaviors of the Students who Study in Sports Sciences

Abstract

This study aimed to investigate time management behaviors of the students studying at Ankara University Faculty of Sport Sciences. Totally 350 students (171 females, 179 males) voluntarily participated in this study. "Demographic Information Form" and "Time Management Questionnaire" developed by Britton and Tesser (1991) and adapted into Turkish by Alay and Koçak (2002) were used as data collection tools. The normality of the data was tested with Kolmogorov- Smirnov test. As the data were normally distributed, parametric tests were used. Independent Sample T-test, ANOVA and Tukey Multiple comparison test were used to analyze the data. According to the gender variable, statistically significant difference was observed between Time Wasters sub-dimension and total score of time managements (p<0,05). When participants were evaluated according to departments and cumulative grade point average, no significant difference was found between sub-dimensions and total score (p>0,05). In conclusion, it was inferred that the departments sport sciences students are studying and their cumulative grade point scores did not affect their time management behaviors. Gender variable was observed to be a determinant in time management. It is seen that the students in Ankara University Sports Sciences generally have moderate time management attitudes and have difficulty in using time. The importance of time management should be highlighted in order for students to use the time more effectively

Özet

Bu çalışma, Ankara Üniversitesi spor bilimlerinde okuyan öğrencilerinin zaman yönetimi davranışlarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmayı, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan 171’i kadın, 179’u erkek olmak üzere toplam 350 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; “Demografik Bilgi Formu” ile Britton ve Tesser (1991) tarafından geliştirilen, Alay ve Koçak (2002) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Zaman Yönetimi Envanteri” kullanılmıştır. Verilerin dağılımlarının normal olup olmadığının belirlenmesinde Kolmogorov- Smirnov testi kullanılmıştır. Veriler normal dağılım sağladığı için parametrik testler uygulanmıştır. Verilerin değerlendirilmesi aşamasında; “Bağımsız t-testi, Anova analizi ve Tukey çoklu karşılaştırma testleri kullanılmıştır. Analiz sonucunda cinsiyet değişkenine göre; zaman harcattırıcılar alt boyutu ile genel zaman yönetimi puanında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır (p<0,05). Katılımcılar okudukları bölüme ve okul başarı not ortalamalarına göre incelendiğinde; alt boyutlar ve genel puanda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir (p>0,05). Sonuç olarak; spor bilimlerinde öğrenim gören öğrencilerin okudukları bölüm ile okuldaki başarılarının zaman yönetimi durumlarına etki etmediği görülmektedir. Cinsiyet değişkeninin ise zaman yönetiminde bir etken olduğu gözlemlenmektedir. Ankara Üniversitesi Spor Bilimlerinde okuyan öğrencilerin genel olarak zaman yönetimi tutumlarının orta düzeyde olduğu ve zamanı kullanmakta güçlük çektikleri görülmektedir. Zamanı daha verimli kullanabilmek için zaman yönetimi kavramının öneminin vurgulanması gerekmektedir.