IMPACT OF PARENT’S EDUCATION ON FERTILITY

Abstract

In this study the relationship between education and fertility is analyzed on the basis of three questions. The first question investigates which of the parent’s education (mother’s or father’s) is more influential on fertility behaviour? Second question takes into account the role of grandparents’ education where women was brought up and asks whether the impact of grandparents’ education have an impact on the fertility of the women. Third question is whether the impact of education on fertility differ by the birth order? Data source of the study is Turkey Demographic and Health Survey-2003. Survival analysis was used to measure the impact of mother’s, father’s, and grandparent’s education and other covariates on the timing of first, second and third births. The findings show that father’s education is more influential on the transition to the first birth, conversely mother’s education is more influential on the timing of the second and third births. The intensity of the second and subsequent births differentiated according to the education of the women’s parent’s education. Women whose parents are uneducated have higher risk of birth at all parities.

Özet

Bu çalışma, eğitim ve doğurganlık ilişkisini üç temel soru çerçevesinde incelemektedir. Çalışmanın cevap aradığı soruların ilki, hangi ebeveynin eğitiminin (annenin ya da babanın) ailenin sahip olduğu çocuk sayısı üzerinde, daha belirleyici olduğudur. İkinci soru, bir önceki kuşağın eğitimini dikkate alarak kadının içinde büyüdüğü ailelenin eğitiminin, kadının doğurganlığını nasıl etkilediğini ele almakta, üçüncü soru ise eğitimin doğurganlık üzerindeki etkisinin doğum sırasına göre -ilk çocuğa geçişte, ikinci çocuğa geçişte vb.- farklılık gösterip göstermediğine odaklanmaktadır Çalışmanın veri kaynağı “2003 Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması”dır. Annenin, babanın, annenin ebeveyninin ve diğer bağımsız değişkenlerin birinci, ikinci ve üçüncü çocuğa geçiş üzerindeki etkisinin ölçülmesinde sağkalım analizi yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar, ilk çocuğa geçişte babanın eğitiminin, sonraki çocuklara geçişte ise annenin eğitiminin daha önemli olduğunu göstermektedir. İkinci ve sonraki çocuklara geçiş hızları annenin ebeveyninin eğitimine göre de farklılaşmaktadır. Bütün doğumlara geçiş hızlarında ebeveyni eğitimsiz olan annelerin doğum yapma olasılıklarının daha yüksek olduğu görülmüştür.