THE RELATIONSHIP BETWEEN GENDER NORMS, MOTIVATIONS AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN MEN

ERKEKLERDE TOPLUMSAL CİNSİYET NORMLARINA UYUM, MOTİVASYON VE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞ İLİŞKİSİ

Abstract

This study was conducted to understand the relationship between men's conformity to gender norms and their psychological well-being. The study was conducted with 253 men using the Gender Motivation Scale (GMS), Psychological Well-Being Scale and Socio-Demographic Variables. Using the Gender Motivational Scale, four variables were obtained: Men’s conformity to feminine norms with intrinsic motivations, men’s conformity to feminine norms with extrinsic motivations, men’s conformity to masculine norms with intrinsic motivations, and men’s conformity to masculine norms with extrinsic motivations. Hierarchical regression analysis was done using the and socio-demographic variables. According to the results, the variables that predict the psychological well-being of men in regard to the effect size are as follows, education status (.24), conformity to feminine norms with intrinsic motivations (.24), conformity to with masculine norms with extrinsic motivations (-16), conformity to masculine norms with intrinsic motivations (.14), conformity to feminine norms with extrinsic motivations (-12), age (.10)

Özet

Bu çalışma erkeklerin toplumsal cinsiyet normlarına uyumları ve psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma Toplumsal Cinsiyet Motivasyon Ölçeği (TCMÖ), Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (PİOÖ) ve Sosyo-Demografik veri formu kullanılarak 253 erkek katılımcı ile yürütülmüştür. Toplumsal Cinsiyet Motivasyonu ölçeği kullanılarak feminen normlara içsel motivasyonlarla uyan, feminen normlara dışsal motivasyonlarla uyan, maskülen normlara içsel motivasyonlarla uyan, maskülen normlara dışsal motivasyonlarla uyan erkekler şeklinde dört değişken elde edilmiştir. Bu değişkenler ve sosyo- demografik değişkenler kullanılarak, hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır. Sonuçlara göre erkeklerde psikolojik iyi oluşu yordayan değişkenler etki büyüklüğü sırasıyla, eğitim durumu (.24), içsel motivasyonlarla feminen normlara uyum (.24), dışsal motivasyonlarla maskülen normlara uyum (-16), içsel motivasyonlarla maskülen normlara uyum (.14), dışsal motivasyonlarla feminen normlara uyum (-12) ve yaş (.10) şeklindedir.