Journals / Dünya Multidisipliner Araştırmalar Dergisi / 2021 / Cilt: 4 - Sayı: 1-2
COVİD-19 IMPACT ON STUDENTS' PERFORMANCES İN COMPUTER PROGRAMMİNG MODULE BASED ON FORMATİVE ASSESSMENT
- Pages
- 87–94
- DOI
- —
Abstract
The novel coronavirus disease 2019 (Covid-19) pandemic has affected more than four-hundred and eighty-three million confirmed cases worldwide by 27 September 2021, reported by the World Health Organisation (WHO). Governments around the world implemented social distancing measures to prevent the spread of the novel coronavirus disease-2019 (COVID-19). One of the most effective measures was the closure of schools and a suspension of face-to-face/traditional education. In this sense, we evaluated the Covid-19 impact on students’ performances in the Java programming language module based on formative assessment in a university in Turkey. Six computer laboratory exam results of 83 students were analysed. One sampled dependent t-test is performed (p-value=0.0000
Özet
Dünya Sağlık Örgütü (WHO), yeni tip koronavirüs (Covid-19) salgınından dolayı 27 Eylül 2021'e kadar dünya çapında dört-yüz seksen-üç milyondan fazla doğrulanmış vaka olduğunu bildirmiştir. Dünyanın dört bir yanındaki hükümetler, Covid-19’un yayılmasını önlemek için sosyal mesafe önlemlerini uyguladı. En etkili önlemlerden biri okulların kapatılması ve yüz yüze/geleneksel eğitimin askıya alınmasıydı. Bu anlamda, Covid-19'un Türkiye'deki bir üniversitede biçimlendirici değerlendirmeye dayalı olarak Java programlama dili modülünü alan öğrencilerin performanslarına etkisini değerlendirdik. 83 öğrencinin altı bilgisayar laboratuvarı sınav sonucu analiz edilmiştir. Bir örneklenmiş bağımlı t-testi gerçekleştirilmiştir (p-değeri = 0.0000